《霞《桥》-课件设计（公开）.pptVIP

理解桥的含义，领悟老汉精神 课文为我们展示了这样一位光辉的老汉形象，为什么却以桥为题呢？ 作业:小练笔 运用所学到的表达方法写一段话。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ④水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。 ⑥死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ④水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。 ⑥死亡在洪水的狞笑声中逼近。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚 踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪 水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的 折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄 窄的木桥。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 （一）细读课文7-23自然段，探究人物 1.想一想课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？用“——”划出描写老汉的句子，在旁边做上批注。 2.小组合作学习，互相补充。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 冲 揪 吼 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 这就是他们拥戴的老汉——死亡在洪水 的狞笑中逼近、逼近。木桥前，齐腰深的水 里，站着他们的党支部书记，那个全村人都 拥戴的老汉。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水， 爬上了老汉的胸膛。 这就是他们拥戴的老汉——死亡在洪水的 狞笑中逼近，逼近，再逼近。木桥前，齐胸膛 的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人 都拥戴的老汉。 吼 推 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 冲 揪 吼 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人 她的丈夫和儿子。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 冲 揪 吼 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 父爱如山 他像一座山！ 小伙子被洪水吞没的那一刻，老汉 似乎要喊什么？如果他来得及喊，他 会喊些什么？ 说一说: 父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”父亲凶得像只豹子。 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推向木桥。 丰碑 洪水无情人有情，面对此情此景，你最 想对老汉说些什么？请拿起手中的笔，用饱 含神情的笔触，在课文的插图旁写上一两句 赞美老汉的话。 迁移写法???进行练笔 1.快速浏览课文，想想作者在表达上有 哪些特点？这样写有什么好处? 2.小组合作学习，互相补充。 ????? 表达方法?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.设置悬念，前后照应。 2.语言简练。多用简短的句、 段，来渲染紧张的气氛。 3.大量运用比喻、拟人等修辞方法。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可挡。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ④水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。 ⑥死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ????? 表达方法?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.设置悬念，前后应。 2.语言简练。多用简短的句、 段，来渲染紧张的气氛。 3.大量运用比喻、拟人等修辞方法。 4. 用环境描写烘托紧张的气氛， 突出人物形象。