教育研究方法.pptVIP

论文以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并阐述新旧理论之间的关系。 否则都不能称作有价值的教育论文。 科研报告和论文在内容要求和表述形式上的区别： 论文：简洁精练；有创新的见解，形成某种新解释、新论点或新理论；包含着较多的推理成分 。 科研报告 ：包括整个研究工作的重要过程、方法和环节；不限于新的或创造性的内容；要凭数据说话。 性质和作用的相同性 ： 都是科研工作结果的记录和总结 。 二、教育科研成果的表述 （一）教育科研成果表述的性质 教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究后，就要对整个研究过程作一个全面的回顾总结。在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得认识的书面材料，以便向他人提供必要的信息，达到相互交流，促进发展的目的。这就是教育科研成果的表述问题。 教育科研成果的表述可以采用多种方式，但用书面语言文字来表达则是最基本也是最主要的方式。 ㈡缺点 ⒈理论性欠缺 ⒉适用性受到限制 ⒊信度和效度不够 第二节 教育经验总结法的实施步骤 一、选定总结对象 实际上是选择科研课题，一般应以先进事迹与突出贡献为前提来确定专题。从结构看，经验总结的对象可以是集体也可以是个人，可以是一个学校的办学经验，也可以是学校工作的某一方面。 二、拟订总结提纲 就是将总结专题分解为若干子项，形成完整的结构，保证提纲科学合理。 三、收集