北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：草原散章2.ppt

草原散章 诵读美文，我们的眼前就会浮现出一幅幅优美的画卷：茫茫草原，有着如诗如画的美景：放眼望去，是无边无际的被称为草原灵魂的?胖草?，还有多得像夜空里的繁星，无法用量词来限定的???笑花??，天边温情游荡的是洁白、柔软的??矮云??。雨过天晴的时候，为天空画上一道柳叶眉的，就是?薄虹??了，如果说它喜站，那?小水?喜卧，只是那明净如眸、蕴含着说不尽韵致的美终将变成一段回忆……草原是一幅静谧的美景。不过，当牧人走过，你会听到那发自肺腑的最绵长、悠远的??长歌??了，它质朴得犹如刚刚拔起的青草，根上还带着泥土。 学习目标 1、有感情地朗读课文，把握文章内容，领 悟课文的语言美。 2、学习课文片段构思的写作方法。 3、通过比较，学习从不同角度、以不同方 式表现自然界美好事物。 4、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活的高尚情操。 阅读思考: 1.关于虹的描绘的文章中可以看到楚楚怎样的特点？ 2.作者在写到草原上的“水”时，仍然用的是女性的拟人格，找一找文章中哪些描写体现了这些特征？ 3.如何理解“小水死去了，如秋蝉走后留下一枚惨白的蝉”？ 阅读思考: 1.关于虹的描绘的文章中可以看到楚楚怎样的特点？  明确：全是女性关注的，从外表的装饰（七彩发夹、柳叶眉）到内心（比爱情短）的期盼，淑女气质更加集中了。虽然这一切都没有脱离草原的现实环境，但是仍然以“神的一滴”，把这淑女心态诗化童话化。  阅读思考: 2.作者在写到草原上的“水”时，仍然用的是女性的拟人格，找一找文章中哪些描写体现了这些特征？ “明净如眸”、“毛眼眼的烟波”等。 阅读思考: 3.如何理解小水死去了，如秋蝉走后留下一枚惨白的蝉？ 明确：小水干涸以后，将是土地的盐碱化，那是很严重很可怕的生态悲剧，蝉蜕即使惨白，也不能表现生态的丑陋和草原的命运威胁。再作者看来悲剧应该淡化才够艺术，她将悲剧淡化为哀愁，把哀愁淡化为回忆，而回忆还不能是痛苦的，而是优美的。所以，作者说：草原上的水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能隔着记忆的木窗，拓一副“小池烟雨”。唯美到了极端，显得这个淑女真有点不识人间烟火，她的诗意模式发挥到了极致。 阅读思考: 作者从那几个方面描绘了云？  明确：A、从心理效果方面。说是看云看得让人要“痴”过去。这个“痴”字，和前面的看草有相近之处，很着迷，很任性。 B、抓云的特点，把自己想象成云：洁白、柔软、温情。 C、云的动态：“半推半就，半掩半露”用了拟人的手法，少了点孩子气，多了点温柔而多情的淑女气。 D、 楚楚没花太多的篇幅去直接描写云。而是带着幻想。“有一群肥羊，温驯的从中间小跑过去，好像急着去与天界的神羊会合；有一群瘦马，愣头愣脑的从中间踱过去。马太重云太虚，难免“马失前蹄”，铸成一个个美丽的错误”（化用郑愁予的《错误》：“东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我哒哒的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……）。 深入探究 1、同样写草原的辽阔，表达对草原的热爱，《草原散章》与《静默草原》在内容、写法上似乎有很大不同。请举出 例子，谈谈你感受最深的一点。 友情提示：可从语言、修辞、结构等方面来谈。 草原散章柔美为主,描写细腻,充满抒情。 静默草原壮美为主,叙,议凝练,富有哲理。 深入探究 2、作者采取分节描述的结构形式的好处是什么？  明确：茫茫草原上，牛羊成群，繁华似锦，物种丰富，可以描写的内容许许多多。作者选取草原极具代表性的又为人所熟悉的六种景物，采取小标题，用分节的形式加以描绘，既集中笔墨描述了美丽的个景，又从整体上让他们群芳争艳，交相辉映，结构严谨而不拖沓，避免了繁冗杂乱之嫌，给人以耳目一新之感。。 辽阔油绿的 柔顺多变的 繁多可爱的 淡雅飘忽的 明净短暂的 朴素民族的 胖草 矮云 笑花 薄虹 小水 长调 《草原散章》 结构美 语言美 热爱 抓住景物的特点 作者写“胖草”，主要抓住了两个特点来写： 一是?????????????????? ??????????? ，赋予了草人的灵性；二是???????????????????，写出了草原上的草旺盛的生命力 ??没有拘束、没有限制???????????? 运用各种修辞手法 ，想像丰富 作