3 百分百的学生会坚持一周至少做一件表达孝心的事.docVIP

“百分百的学生坚持一周至少做一件表达孝心的事 “百分百的学生坚持一周至少做一件表达孝心的事”活动指南 与“小孝星”共分享 “百善孝为先”，孝，天之经，地之义，民之行也。孝道，是我们中华传统文化的精髓，它维系着家庭的每一成员，是中华民族数千年生生不息的文化标志和终极关怀。乌鸦有反哺之德，羔羊有跪乳之恩，作为新时代的少年，我们该怎么做呢？孝，是我们给长辈们一个温暖的拥抱、一句真诚的感谢、一颗感恩的心灵……它就在我们的举手投足之间，让我们一起去践行吧！ 一、“小孝星”的努力方向 每个在XXX就读的孩子，在一年级开学初，将收到“XXX孝心银行”发放的“孝心存折”1本，收到“孝心存折”，“小孝星”们就必须开始行动了，每周坚持做一件表达孝心的事，并将每一次孝行记录在“孝心存折”上，不管在践行的过程中，会遇到哪些困难，“小孝星”都会坚持不懈。 二、“小孝星”的行动宣言 我坚信：孝，在我心，在我行。 我坚持：一周一孝行，表达我孝心。 我努力：争“孝心奖章”，做有爱小孝星。 三、“小孝星”的成长之路 办理“孝心存折” 坚持一周一孝行 坚持一周一孝行 坚持一周一孝行 积满“存折1” 积满“存折2” 积满“存折3” 积满“存折4” （一年级） （二年级） （三年级） （四年级） 成为真正的 “孝心银行” 坚持一周一孝行 坚持一周一孝行 “小孝星” 孝行积算 积满“存折6” 积满“存折5” （六年级） （六年级） （五年级） 四、“小孝星”的孝行内容 “小孝星”的孝行参考单 孝 行 内 容 对父母常使用礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等 知道父母的生日，并在父母的生日送上祝福或亲手制作的小礼物 主动拥抱父母 为父母敲敲背 与父母分享美食 在父母休息时不打扰 和父母一起整理收拾房间 自己力所能力的事自己做 在节日给父母送上祝福或亲手制作的小礼物 帮助父母打扫房间 自觉独立完成家庭作业，不用父母催促 父母生病时能帮助照顾，做力所能力的事 陪父母逛街出游 在父母繁忙时能自己照顾自己，不打扰 听从父母教诲不随便顶撞 为父母承担力所能及的家务劳动 懂得关心父母，会说嘘寒问暖的话语 以上内容只是给同学们一些启迪，希望同学们能自己去发现更多的孝行，并在践行过程中，与同伴交流分享，积累更多的孝行。 五、给“小孝星”引导者（班主任、家长）的指导建议 【班主任】 1．用好“XXX孝心银行”平台：XXX孝心银行是由学校大队部开设的特别银行，有固定场地及银行职工（管理人员），该银行为XXX学生存放“孝行”所服务，每个新学年初，学生可凭积满孝行的“孝心存折”到学校“孝心银行”升级，并领取第二本“孝心存折”，最高可升级至六本（1—6年级每年1本） 2．办好“我的孝行”交流大会：每学期各班要安排1节中队会，组织全班学生进行“我的孝行”交流大会，届时，“小孝星”们要向全班同学晒晒自己的“孝心存折”、说说自己的“孝行事迹”、学学他人的“孝心行为”，“小孝星”们要相互学习、交流、鼓励。 【家 长】 “我的孝心袋”制作：建议家长以“孝心袋”制作，激发、引导孩子坚持一周一孝行，在“孝心袋”中，需要装进以下内容： 1张“小孝星”的全家福；1份“小孝星”的行孝感言；1张“小孝星”的活动照片；1首“小孝星”收集的孝心诗；1封“小孝星”写给父母的感谢信等等。“孝心袋”的袋子，请“小孝星”们发挥想象，自己动手制作，可以是纸质的，可以是用自己小时候的衣服制作的，可以是和妈妈一起完成制作的等等，鼓励学生开动脑筋、发挥想象，自己动手制作。 六、“小孝星”的考核评定 1．评价方式： 年级 孝心存折形式 考核评定时间、评定人 一年级 第一本★ 主要由家长负责评定，班主任负责督促。 一年级第一学期每周班主任负责统一检查， 之后每学期每月或隔月班主任负责统一检查， 每次班主任检查后，需及时与家长进行家校反馈交流。 二年级 第二本★★ 三年级 第三本★★★ 四年级 第四本★★★★ 五年级 第五本★★★★★ 六年级 第六本★★★★★★ 2．激励方式： 每年三月，“XXX孝心银行”将针对六年级的“小孝星”们，开展一次“孝行积算”活动，凡带着存满孝行的六本“孝心存折”及“我的孝心袋” 到银行通过“积算”，完成者都可获得8个百分百之“孝心奖