数学人教版七年级上册《整式加减》 复习教学设计.docxVIP

《整式加减》 复习教学设计 ? 一. 学习目的和要求： 1．对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能的掌握，并能灵活运用。 二 .学习重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用。　 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算的灵活运用与提高。　 三. 学习方法： 归纳，总结 交流、练习 探究 相结合 四 知识归纳： 1整式 什么叫单项式？什么叫单项式的 系数，次数。 什么叫多项式？什么叫多项式的项，次数 什么叫 整式？ 2? 同类项 ?同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，另外所有的常数项都是同类项 注意：同类项与系数大小无关，与字母的排列顺序无关。 3合并同类项法则 合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数保持不变， 。 4 去括号 法则 ?去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里的各项都改变符号。 ，?? 5 整式加减的一般步骤 ? (1)如果有括号，那么先去括号。有多重括号时，先小括号，再中括号，最后大括号。 (2)如果有同类项，再合并同类项。 五.教学过程设计（合作 交流 自主探究） 能力训练1 1.在式子： 2,- y2,1-x-5xy2,-x 中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？ 单项式有:??????????????????????????? 多项式有: 整式有： 2.- y2的系数是（? ），次数是（? ）， 1-x-5xy2的项是（?????????? ），次数是（? ），是（? ）次（?? ）项式。 ? 能力训练2 1.下列各组是不是同类项： （1)? 4abc 与 4ab????? (2)? -5m2n3与2n3m2????（3）-0.3 x2y与y2x 2.合并下列同类项： (1) 3xy – 4 xy –? xy = （??????????? ）???? (2) －a－a－2a=(??????????????? )?? ? (3) 0.8ab3?－ a3?b+0.2ab3?=(?????????????????????? ) 3.若5x2y与是? xmyn同类项，则m=(????? ) ? n=(???? ) ?? 若5x2y与? xm?yn的和是单项式， m=(????? )? n=(???? ) 能力训练3 1.去括号: （1）+（x－3)=?????????????? (2) －(x－3)=??? ??????????? ???? ?? (3)－(x+5y－2）=?????????????? (4)+(3x－5y+6z)= 2.计算: （1）x－(－y －z+1)=????????????? ( 2 ) m+(－n+q)=???????????? ； ( 3 )a － ( b+c－3)=????????????? ( 4 ) x+(5－3y)=????????????? 。 ? 3 .多项式 x-5xy2?与 -3x+ xy2的和是???????????? ?它们的差是???????????? 多项式-5a+4ab3减去一个多项式后是2a,则这个多项式是???????????????? ? 探究，交流与提高 1.计算： （1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y; ? ? ? ? （2）5a2－[a2+ (5a2－2a)－2(a2－3a)] ? ? ? ? 2.化简求值：（－4 x2?+2x－8)－ (x－2）其中x =2 ? ? ? ? ? 3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？ ? ? ? ? ? ? 4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？ ??????????? 。 5、小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为4x2-5x-6,求A+B.”,小丽把A+B看成A-B计算结果是-7x2+10x+12.根据以上信息,你能求出A+B的结果吗? ? 六.归纳小结，反思分享 1．通过本次课的复习你最大的收获是什么？ 七.作业布置： ? 课本 ? 复习题2