苏教版五年级音乐下册教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 宋楼镇田楼小学电子备课设计 年级：五 学科：音乐 主备人：王凡凡 课题 童声中国娃 课型 新授 第 1 教时 总第1教时 教学 目标 1、指导学生用自然的歌声、自豪的情绪演唱歌曲《草原赞歌》,表达对草原无限的赞美之情。 2.通过歌唱,让学生从中感受大草原的美丽景色,激发他们对草原、对家乡的热爱之情。 重点 难点 通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 唱准附点音符。 教学器材 录音机 作业设计 唱：《草原赞歌》 教学过程和教学策略 二次修订 1.组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。 2.欣赏《草原小姐妹》A请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。问:这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B介绍主奏乐器：琵琶C简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。D完整欣赏。重点欣赏第1段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？F介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3.新授歌曲《草原赞歌》A小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。B听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）C 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？D接龙唱谱。E用“LU”模唱旋律。F熟悉歌词，演唱歌曲。G歌曲处理。H完整演唱。 4.表演《草原赞歌》A学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B师生互动。 5．课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。 板书：童声中国娃 1、唱：《草原赞歌》 2、听：《草原小姐妹》 课后反思 宋楼镇田楼小学电子备课设计 年级：五 学科：音乐 主备人：王凡凡 课题 听：《草原放牧》 课型 新授 第 1 教时 总第2教时 教学 目标 1、通过《草原放牧》的学习，初步了解我国民族弹拨乐之王琵琶的形状、音色、演奏姿势等常识。 2、体验琵琶协奏曲《草原放牧》的情绪、速度、结构等音乐要素。 重点 难点 欣赏《草原放牧》，体验乐曲意境。 教学器材 录音机 作业设计 唱：《草原放牧》 教学过程和教学策略 二次修订 1.欣赏《草原放牧》 A 交流《草原放牧》的故事。 B 听音乐，感受作品的谐略风格。 C介绍歌草原放牧曲创作背景。 D跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 E表演时启发学生关注音乐的段落变化。 2.新授歌曲《好一个土娃子》 A欣赏MTV《好一个土娃子》，感受歌曲的风格与特点。 B反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音） ﹋（波音）356（装饰音）a讲解各装饰音的名称，并要求记熟。b分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。c装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。 C跟随录音哼唱歌曲。 D师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。 E配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。 3.课堂小结 板书：《草原放牧》 《好一个土娃子》 课后反思 宋楼镇田楼小学电子备课设计 年级：五 学科：音乐 主备人：王凡凡 课题 听：《童声里的中国》唱：《好一个土娃子》 课型 新授 第 1 教时 总第3教时 教学 目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 重点 难点 感受不同地区音乐作品的风格差异。 教学器材 录音机 作业设计 听：《童声里的中国》唱：《好一个土娃子》 教学过程和教学策略 二次修订 1.欣赏《童声里的中国》A导入：从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏。B边欣赏，边在过门处即兴加入声势。C扮成不同国家的小朋友，随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。 2.欣赏《好一个土娃子》A 听：丁善德钢琴组曲《快乐的节日》片段：《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》，并给出相应的图片。B想：启发学生根据音乐形象选择标题。C 再现童年：配合音乐表演。感受钢琴音色，感受玩游戏时的快乐情景。 3.新授歌曲《好一个土娃子》A 听范唱，感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。B分析歌曲。给歌曲分句，在谱中标上分句记号，做到心中有数。C将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后，藏在教室里，让学生在《好一个土娃子》音乐声中寻找。音乐停，