二数学第八单元和总复习教案设计.docVIP

PAGE 第八单元 数学广角 单元 教材 分析 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理 单元 教学 目标 1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1．学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2．培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单元 课时 安排 第一课时 数学广角（一）。第二课时 巩固练习。 第三课时 数学广角（二）。第四课时 综合练习 怀安镇中心校小学数学学科教学设计 课题 数学广角（一） 年级 二年级 总课时 主备课人 冯秀兰 备课组成员 周文贤 赵万海 张大海 张青春 蔡卿 教学目标 知识 与 技能 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 过程 与 方法 通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。 情感 态度 与 价值观 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学重点：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学难点：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学准备（手段与教具等）：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。 教学过程： 二次备课 一、激趣导入 我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？ 二、动手操作，探索规律 1.用1和2两张卡片摆数。 （1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2.用、1、2、3三张卡片摆数。 3.学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4.小组汇报。师生总结，指明学生说一说 三、小组合作，巩固发展 三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。 四、课堂小结 这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？ 五、布置作业： 板书设计： 教学反思： 怀安镇中心校小学数学学科教学设计 课题 数学广角（一）巩固练习 年级 二年级 总课时 主备课人 冯秀兰 备课组成员 周文贤 赵万海 张大海 张青春 蔡卿 教学目标 知识 与 技能 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 过程 与 方法 通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。 情感 态度 与 价值观 初步培养学生全面的思考问题的意识 教学重点：使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 教学难点：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学准备（手段与教具等）：小黑板.口算卡。 教学过程： 二次备课 一、复习旧知。 同学们，上节课在游戏课中我们学到了什么？ 二、基本练习出示口算卡 3x5= 4x6= 5x7= 4x8= 8x6= 9x5= 7x4= 8x3= 3x6= 三、深化练习 1.张岚.王红.李华每人两人握一次手，一共握多少次手? 2.7.2.8能组成那些数字？ 3.张阿姨有两件上衣，一条裤子，两条裙子，张阿姨一共有几种不同的穿法？ 四、课堂小结 谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 五、布置作业： 板书设计： 教学反思： 怀安镇中心校小学数学学科教学设计 课题 数学广角（二） 年级 二年级 总课时 主备课人 冯秀兰 备课组成员 周文贤 赵万海 张大海 张青春 蔡卿 教学目标 知识 与 技能 通过活动让学生感受简单推理的过程 过程 与 方法 培养学生的推理能力。 情感 态度 与 价值观 培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：培养学生的推理能力。 教学难点：培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学准备（手段与教具等）：语文、数学等教科书。 教学过程： 二次备课 一、导入新课。 故事导入，今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。 二、自主学习 出示例2的第一组图。1.学生观察