人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共30张PPT).pptx

第十课 第二框 活出生命的精彩;; 在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。;;;生命贫乏原因： （1）有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。;探究与分享二;; 冷漠与关切 ;扶？不扶？;因为人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。;;这样的世界你喜欢吗?;红丝带;传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？;传递生命的温暖，你愿意：; 平凡与伟大;阅读与感悟;三、平凡与伟大;2.平凡人的生命怎样才有意义？;阅读课本119页铁路巡守员的材料，同时回顾本节课一开始我们介绍的浙江舟山公交司机毕怀彬的事迹，思考： 为什么人们认为他们是“最美”的？ ;怎样才能实现人生的价值？（活出生命的精彩？）; 你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的吗？;;我想活出生命的（ ），为此我不想我的生活那么的单调、（ ）我要让我的生命有活力，有滋养，一点一点的（ ）。我的生命拒绝（ ）在生活中学会（ ）（无论是对自己还是他人）用爱去温暖他人，传递生命的温暖。生命的（ ）在于对社会的贡献，与伟人相比，我们的生命是平凡的，但我们的生命同样有（ ）就让我们用（ ）来书写生命的价值！;;2.次仁央宗是西藏自治区日喀则地区仁布县中学学生。一个只有13岁的姑娘，当听到有人喊救命时，奋不顾身地跳进冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，几次尝试都没成功，最后用尽全身力气才将落水孩子拉上岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子终于得救了。次仁央宗的英雄壮举（ ） A.是关切他人的生命的表现 B.表明平凡的人必须做出不平凡的事情才能成为伟人 C.启示我们：当他人生命遭遇困境时，应不顾一切去救援 D.帮助落水孩子是为了实现自己的生命价值;3.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（ ） A.要把去西部工作作为人生目标 B.要将个体生命和国家的需要联系在一起，实现生命的价值 C.只能奉献不能索取 D.任何时候都要想到祖国的需要;4.材料一：《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下深刻的印象。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 材料二：雷锋说:“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 阅读上述材料，回答下列问题。;（1）从上述材料中你可以看出怎样的一生是值得过的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。②在苻到别人的需要时付出自己的爱心，承担自己的责任，这样的一生是值得的。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，??样的一生是值得的。 （2）保尔?柯察金、雷锋这些伟大的人物，他们的精神影响着一代又一代的人,是因为他们生而伟大吗？请说说你的理由。 不是。因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的牛.命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下定贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻。这样的生命有没有意义呢？请列举事例加以说明。 有。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、雳敢书写自己的生命价值事例略。