(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册教学设计 张昀圆.docxVIP

《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时教学设计 一、教学目标： 1.联系提取、概括信息的能力，明确闻一多两个身份的异同； 2.赏析、讨论语言，学习臧克家的写作技巧； 3.通过朗读，理解闻一多伟大品格，向优质偶像学习。 二、教学重难点： 学习多种表达技巧，理解闻一多的伟大精神品质。 三、教学方法： 讨论法、诵读法、视频观摩法、讲述法 四、教学步骤： 1.初读感知 走近伟人 快速浏览课文，试着用你喜欢的方式作出简图或表格，比较闻一多两个身份的不同之处。明确： 结构 第一部分（1—7） 第一部分（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” 言行一致 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起稿政治传单；群众大会演说；参加示威游行 目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 追求民主，反对独裁 2.深入探究 理解言行 你最崇敬的是哪个身份的闻一多？为什么呢？请你在文中找出具体语句，与同学们讨论交流相应的表达技巧。明确：一丝不苟、专心致志；英勇无畏、慷慨无私。 3.拓展延伸 写好人物 不管是做了再说、做了不说的学者闻一多，还是说了就做、言行一致的革命家闻一多，都是口的巨人、行的高标！而他这伟大的人物形象，是依靠臧克家用比喻、拟人、引用、描写、议论、抒情等多种表达技巧呈现出来的。说到这儿，想必大家已经跃跃欲试了，请拿出纸和笔，用一两种表达技巧写一写你自己的偶像的言行。 教师点评。 4.总结升华 致敬偶像 偶像是什么？偶像是~笔下~的~~笔下~的~~笔下~的~更是臧克家笔下言行得体的闻一多。请大家齐读：假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量,假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮！让我们向闻一多这样的优质偶像致敬，理解偶像，学习臧克家的表达技巧，写好偶像，以偶像的言与行指导生活与学习，变成更好的自己！ 五、教学反思： 1.生成与预设有差别，临时反应能力与心理素质有待提高。 2.读书声不够多，应更重视课堂朗读教学。 3.表达技巧的剖析不够深，认识浮于表面；应深挖定义与情感。