数学人教版七年级上册《有理数的乘法》教学设计.docVIP

年级： 七年级 姓名： 备课时间： 上课时间： 课题 有理数的乘法（1） 课型 新授课 主 备 审 核 学习 目标 1．知识目标. 经历探索有理数乘法法则过程，掌握有理数的乘法法则，能用法则进行有理数的乘法． 2．能力目标. 经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生归纳、猜想、验证等能力． 3．情感、态度与价值观目标. 培养学生积极探索精神，感受数学与实际生活的联系． 教学过程 【导入新课】 （1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分后它在什么位置？ （2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分后它在什么位置？ （3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分前它在什么位置？ （4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分前它在什么位置？ 分析：以上4个问题涉及2组相反意义的量：向右和向左爬行，3分钟后与3分钟前，为了区分方向，我们规定：向左为负，向右为正；为区分时间，我们规定：现在前为负，现在后为正，那么（1）中“2cm”记作“+2cm”，“3分后”记作“+3分”． （1）3分后蜗牛应在L上点O右边6cm处．（如课本图1．4-2） 这可以表示为 （+2）×（+3）=+6 ① 例1：计算： （1）（-3）×9； （2）（-）×（-2）； 例2：用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6℃，攀登3km 解：本题是关于有理数的乘法问题，根据题意， （-6）×3=-18 由于规定下降为负，所以气温下降18℃ 【课堂练习】： 课本第30页练习．第2题第3题 【课堂小结】： 1．强调运用法则进行有理数乘法的步骤． 2．比较有理数乘法的符号法则与有理数加法的符号法则的区别，以达到进一步巩固有理数乘法法则的目的． 【作业布置】 1．课本第38页习题1．4第1、2、3题． 【板书设计】： 有理数的乘法（1） 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘， 任何数同0相乘，都得0 【教学反思】：