数学人教版七年级上册《有理数的乘方（1）》.docVIP

《1.5有理数的乘方（1）》教学设计 江西省赣州市第一中学 胡昌亮 年级 七年级 课题 《1.5有理数的乘方（1）》 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1．1.有理数的乘方的意义和相关概念； 2. 乘方的有关运算性质. 过程 方法 体会特殊到一般，具体到抽象的数学方法. 情感 态度 养成良好学习习惯，激发学生学习兴趣. 教学重点 有理数的乘方的意义和相关概念. 教学难点 乘方的有关运算性质. 教法 启发式 学法 合作探索 教学媒体 多 媒 体 教 学 过 程 设 计 一、情景引入 灰太狼：每月给我2000元，一共给20年。我就不吃你！ 喜羊羊：如果你第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直给20天，我就答应你！ 灰太狼能不能吃着喜羊羊呢？ 喜羊羊要付的钱= 2000×12×20 灰太狼要付的钱为： 第1天: 1 第2天: 2 第3天: 4 第4天: 8 第5天: 16 …… 第20天：2×2×······×2 相同因数的乘法，它能不能简化，该如何简化呢? 二、自主学习 计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积. 2×2记做22 记做23 读作：2的平方(2的二次方) 读作：2的立方(2的三次方) 那么:类似地, 2×2×2×2 2×2×2×2×2 …… 20个2 n个2 n个a 2×2×2×2×2×???×2 2×2×???×2 a×a ×… ×a ×a 1．这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方 2.乘方的结果叫做幂 3.在中，a 叫做底数，n 叫做指数。 4. 读作a 的 n次方，也可以读作a 的n次幂。 回顾一下,到现在我们学了哪些运算? 运算 加 减 乘 除 乘方 结果 三、新知应用： 轻松过关 1、在 中，底数是_________,指数是__________, 表示4个____相乘，读作___________，也读作____________. 2、 的底数是______,指数是________,表示____________,读作_____的2次方，也读作-5的__________. 3、表示______个 相乘，叫做 的______次方，也叫做的_____次幂，其中， 叫做_______,4叫做_______. 4、的底数是_______,指数是_________,读作___________ 5、6的底数是__________,指数是__________. 6、把写成几个相同因数相乘的形式。 7、把写成乘法的形式__________. 牛刀小试 求：22 23 24 25 26 自主尝试 例1 计算 (2) (-3)3； (3) 07; 乘方运算性质: 1、负数的偶次幂是正数 2、负数的奇次幂是负数 3、0的任何次幂都是0 4、正数的任何次幂都是正数。 探究性问题 乘方的结果叫做幂，设n为正整数， （-1） 1= ________（-1） 2= ________ （-1） 3= ________（-1）4= ________ （-1） 5= ________（-1） 6= ________ （-1）2n+1=________（-1） 2n= ________ 自主尝试 表示 底数 指数 四、本课小结 本节课你学到了什么? 五、挑战自我 选一选（每题4分） (1). 45 表示 ( ) A. 4个5相乘 B. 5个4相乘 C. 5与4的积 D. 5个4相加的和 (2). 计算 (-1)100 + ( -1)101 的值是( ) A. 1100 B. -1 C. 0 D. -1100 填一填（每空格2分） (1). 6的平方是____, -6的平方是____. (2).比较大小(填入“＞”“＜”或“＝”): ① 34____43 ② -0.1___ -0.13 火眼金睛（每题3分） 下列运算对吗?如不对,请改正. ( ) ( ) (-2)3= 8 ( ) ( ) 想一想(每题4分) 1