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马克思帮哲学第二章课件
第二章认识世界和改造世界 ;第一节 认识的本质及规律
第二节 真理与价值
第三节 认识与实践的统一;第一节 认识的本质及规律;马克思生前最喜欢的一则寓言;一、实践是认识的基础实践是理解认识之本质的基础和关键。;1.主体;2.客体;3.认识中介;4.主体和客体的关系;(二)实践在认识中的决定作用;其次,实践为认识提供了可能。;再次,实践使认识得以产生。;徐悲鸿画马;2.实践是认识发展的动力;实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们能够不断解决认识课题,使认识不断向前发展。;3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。;4.实践是认识的目的;实践对认识的决定作用与认识对实践的反作用;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答;(二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答
旧唯物主义的认识论:直观、消极被动的反映论; 旧唯物主义认识论的根本缺陷
第一,离开社会实践,不懂得认识对实践的依赖关系;只是从客体方面去理解,而不是从主体与客体的相互关系中去理解;
第二,不了解认识过程的辩证法,不能把辩证法应用于反映论,把认识看成是一次完成的线性过程。;辩证唯物主义认识论的特点;辩证唯物主义的认识论:;三、认识运动的基本规律;
;(一)从实践到认识(从感性认识到理性认识);感性认识的特点:
直接性、形象性
;(2)理性认识
理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
包括概念、判断和推理三种形式。
特点:间接性、抽象性;;F=GM1M2/R2;第谷和法拉第的终生憾事 ;(2)感性认识和理性认识相互渗透,相互包含。;第一,避免经验主义和教条主义
经验主义———“ 经验论”
教条主义———“ 唯理论”
第二,注重调查研究,透过现象看本质。;案例:平托上校的高明测试 ;;3.感性认识向理性认识过渡的条件:
第一,要勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实???的感性材料。
第二,必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工,才能将感性认识上升为理性认识。;(二)从认识到实践(由理性认识回到实践);1.理性认识向实践飞跃的必要性和重要性:; 1.理性认识向实践飞跃的必要性和重要性:
第一,认识只有回到实践中,才能改造客观世界。; 第二,认识只有回到实践中,才能得到检验和发展。;第一,理论要同具体实践有机结合起来;;2、飞跃的条件 ;2、飞跃的条件 ;(三)认识运动的不断反复和无限发展;; 认识过程反复性和无限性的原因
第一,人们对事物的认识,由于主客观条件的限制,往往不是一次完成的。
第二,因为物质世界及其发展是无限的,因此对于认识过程的推移而言,人们的认识运动还没有完成。;把握认识运动规律的重大意义
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