北师大版（初中二年级）八年级生物上册PPT：生物的分类.ppt

动手自己编写检索表 1.身体内无脊椎·········蟹、蝎子 1.身体内有脊椎···········蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 2.皮肤裸露……………………蛙 2.皮肤不裸露···················马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 3.用鳃呼吸…………………河豚 3.用肺呼吸··························马、蝙蝠、企鹅、燕 4.胎生哺乳···································马、蝙蝠 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生·······································企鹅、燕 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 2.水生…………………………蟹 2.陆生…………………………..蝎子 演示三 双名法 重名率高，给孩子的生活、学习和将来的工作都带来诸多不便。 1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人 例如：小家鼠的学名：Mus ?musculus ?Linne  属名 种名 命名人 生物可以分为五大类群 生物分界 主要生物类群 结构特点 原核生物界 细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原 体、蓝藻等。 都是单细胞生物，细胞没有成形的细胞核。 原生生物界 藻类和单细胞的原生动物等。 少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有真正的细胞核。 植物界 苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 真菌界 单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。 动物界 无脊椎动物和脊椎动物。 1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为（ ） A.单子叶植物和裸子植物 B.双子叶植物和裸子植物 C.裸子植物和被子植物 D.被子植物和单子叶植物 C 随堂测试 3 2.下列各组动物中，都属于猫科动物的是（ ） A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮 C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐 A 退出 * 生物的分类 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 情境导入 1 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。 学习目标 2 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 分类等级：有界、门、纲、目、科、属、种。 演示一 生物分类方法 下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。 每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。 驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。 犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。 马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。 这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。 动物界 可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。 马在生物分类上的位置就一目了然了。 同样，植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属，科，目，纲，门，界之中。 例如,桃在分类上隶属于梅属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物纲—被子植物亚门—种子植物门—植物界。 1.分类等级 ，包含的生物种类 ， 各生物间共同特征 ，亲缘关系______。 越多 越高 越少 越远 2.分类等级 ，包含的生物种类 ， 各生物间共同特征 ，亲缘关系______。 越少 越低 越多 越近 注意 哺乳纲 灵长目 猩猩科 猩猩属 人科 人属 犬属 狐狸属 犬科 生物检索表 根据二歧分类的原理、以对比的方式编制 的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生 物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项， 不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点 分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为 止。 演示二