数学北师大版八年级下册公式法(一）.docxVIP

教学设计： 因式分解的方法：公式法（一） 石牯塘镇初级中学 刘慧勤 教学目标： 1．知识与技能： （1）理解平方差公式的本质：即结构的不变性，字母的可变性； （2）会用平方差公式进行因式分解； （3）使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解 2．过程与方法：经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，渗透数学的“互逆”、换元、整体的思想，感受数学知识的完整性． 3．情感与态度：在探究的过程中培养学生独立思考的习惯，在交流的过程中学会向别人清晰地表达自己的思维和想法，在解决问题的过程中让学生深刻感受到“数学是有用的”。 教学重点：掌握平方差公式的特点，会利用平方差公式进行因式分解 教学难点：根据公式特点，学会套用公式 教学过程: 一、复习回顾： 1、把下列各式进行因式分解 （1） a3b3-a2b-ab （2） 9(x-y) +3(y-x)2 2、在横线内填上适当的式子，使等式成立： （1）（x+5)(x-5)= （ ） （2）（a+b)(a-b)= （ ） （3） x2-25 = (x+5)( ); （4） a2-b2 = (a+b)( )。 二、探索平方差公式，由复习2得出 1、平方差公式： （a+b)(a-b)=a2-b2 整式乘法 a2-b2= (a+b)(a-b) 因式分解 这种运用乘法公式分解因式的方法称为公式法 2、熟练平方差公式，出示练习：下列多项式能转化成（　）２－（　）２的形式吗？如果能，请将其转化成（　）２－（　）２的形式。 (1) m2 －1 (2)4m2 －9 (3)4m2+9 (4)x2 －25y 2 (5) －x2 －25y2 (6) －x2+25y2 小结可以使用平方差公式进行因式分解的特姆特点： 1、必须是两项 2、两项都能写成平方的形式 3、两项必须是异号的，一般正的在前，相当于a，负的在后，相当于b。 三、进行简单的用平方差公式进行因式分解 1、(1）a2-16 （2）64-b2 2、抢答： （1、）a2－82 (2)、16x2 －y2 （3）、－ y2 + 4x2 （4）、4k2 －25m2n2 四、例题讲解： 例1：把下列各式分解因式： 25-16x2 9a2-1/4b2 (3) 9(m+n)2- (m-n)2 五、巩固练习： 1、把下列各式分解因式： ① x2 -16y2 ② 0.25m2n2 – 1 ③ (2a+b)2 - (a+2b)2 ④ 25(x+y)2 - 16(x-y)2 2、利用因式分解计算： （1）2.882-1.882； （2）782-222 六、解决应用 例2：如图，求圆环形绿地的面积。 七、知识拓展： 用你学过的方法分解因式： (1)、 2x3 - 8x （2）、 4x3 - 4x （3）、 x4-y4 教师讲解第一小题，余下两小题给学生做 八、课堂小结： 一、可以使用平方差公式进行因式分解的特姆特点： 1、必须是两项 2、两项都能写成平方的形式 3、两项必须是异号的，一般正的在前，相当于a，负的在后，相当于b。 二、分解因式的一般步骤： 1、一提二套 2、多项式的因式分解要分解到不能再分解为止。 九：布置作业：P100页习题4.4 1 、（2） （4） （6） （8） 2、（2） （4） （6）