北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：每天诞生一次.ppt

周涛 作者名片 周涛，1946年生，陕西榆林人，当代作家。著有诗集《神山》《野马群》，散文《巩乃斯的马》《哈拉沙尔随笔》。目前出版诗集、散文集20多种，曾获全军八一奖，获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物，同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。 一、字词 恩赐( ) 不啻( ) 喋喋不休( ) 轮廓( ) 引擎( ) 酣畅淋漓( ) 抖擞( ) 譬如( ) 絮絮叨叨( ) 揾英雄泪( ) 崭新（ ） kuò dié dǒu sǒu hān qíng pì chì cì xù dāo wèn zhǎn 二、给课文划分段落： 第一部分（1-3）：写生命在早晨重又诞生的感觉。 第二部分（4-17）写在早晨生命重生之后的具体感受，抒发珍惜早晨时光之感。 第三部分（18-19）照应题目，点出生命在早晨复归它可爱的、新鲜的本质，赞颂早晨，劝人珍惜时光。 概括本文的内容和主旨。 通过写作者每天清晨醒来时的感觉和所为， 表达了作者对生活的热爱与珍惜之情。 作者如何把本文写得生动新鲜的？ 作者写出了新鲜的感觉，蕴含着深邃的情思。 作者把早晨醒来当作一生只有一次的诞生。每天醒来一次，就是诞生一次。所以就变得新鲜了。 早晨的意义被深化了，不仅仅在光明，而在“又活过来了”，暗喻黑夜是死亡，而早晨则是生命的开端。 本文赋予说话、思维、哭怎样的含义？ 说话是重新体验“从死亡线上返回来”，即生命的重活 作者把抽象的思维变得可视、可听、可感，具有感受性，然后上升到“我思故我在”，将个人的感性思考上升到哲学思考高度，紧扣主题 哭是生命自然、自在、自由的表现，具有“我诞生了亦即生命开端”的意味。这是作者的美化和诗化，是智性的，是以议论的形式来表现的。 在本文中“诞生”的含义和表现是什么？ “诞生”的含义在第四段说到：“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。”概括可知，“诞生”就是生命在每天醒来时的新鲜感觉。“新鲜”意味着“诞生”。 在本文中“诞生”的含义和表现是什么？ 那么“诞生”的表现也就更容易找到，在后面的5-16段中充分地展开了“我”在新的一天“诞生”之后的活动，即“诞生”的表现：①“起身、刷牙、洗脸”——“倍觉欢欣”；②“说话”——“生怕丢失了它”；③“静默”、“哼歌”、“看书”——“温暖”、“感动”、“舒服”④“哭”——“舒服”、“不值得羞愧”。 学完本课后，说说你对生命又有哪些新的认识？ 我们每个人都应该有强烈的生命意识和积极的人生态度，每个人都应该珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。 与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同？ 都表现了积极的人生态度， 但前者侧重向上，后者侧重乐观。 都把立足点放在切实可感的明天 前者还阐发了书写好每一天的日历，战胜平庸的问题； 后者“每天诞生一次”的提法，新颖乐观，富有哲理，令人感奋。 学完本课后，在写作方面对我们有什么启示？ 感情真挚，主题深刻。 本文作者善于从寻常小事中引发对生命的思考，从而发现生命的意义，这样读来更让人觉得真实可信。 本文把记叙、抒情、议论有机地结合起来，文笔优美，语言流畅，主旨深刻而含蓄。 富有特色的语言。 本文在人物上运用了第一人称写法，如作者与读者面对面交流，给人以亲切、自然的感觉，避免了生硬说教的枯燥乏味，便于读者接受文中揭示的生命的意义。 1、一切的一，譬如昨日死，一的一切，譬如今日生。 明确：把昨天和今日又一次巧妙的和死亡与生命结合起来，一切可以在昨日归于结束，也可以在今日从每一个细小的微不足道的“一”开始。 2、每一个早晨的重复是多么奇异并且必要呵，不点就亮的世界，是真正伟大的恩赐！谁不意识到这一点，就是最大的忽略。 明确：这是提醒我们在平平常常的早晨，不要忽略珍惜生命的感觉，不要对生命的珍贵熟视无睹。 读第12自然段，谈谈自己的理解。 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地说明了早晨的思维之美。