北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：水之歌 水之思.ppt

你认识水吗？ 汉语：shuǐ 英语：water 化学：H2O 对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。 人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 关于当今世界“水”资源状况你能谈谈自己的看法吗？ 缺水 在我国的中西部，还有很多地方缺乏淡水，日常用水紧张。水作为一种资源，在这里极度紧缺与珍贵。 知识与能力：掌握文中词语，了解文章内容；掌握说明文的基本知识；理解作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 过程与方法：学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。情感态度价值观：树立保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。 1、字词积累：预习过程中你积累了哪些生鲜字词？ 2、内容把握：文章题目“水之歌，水之思”包含了几层意思？ 3、文体常识：从文体上来看，这篇文章和前面几篇文章有什 么不同？你对这种文体了解有多少呢？ 4、作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的？请举例说明。 5、文章采用怎样的顺序进行写作的？在结构上采用了怎样的方 法。 用五分钟的时间整合预习成果，完成下面的思考题： 一、我积累了如下几个字词： 嵯峨 毛坯 楔形文字 cuó pī xiē 二、我是这样理解题目的： 题目包含了两层意思： 一是对水的重要作用的歌颂；（生命之源、雕刻大师） 二是对水资源遭到破坏所引发的深深的思考。 （保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球） 1、概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。 2、阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序。? 3、说明方法?举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。? 4、说明的顺序???? ?时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。???? ?说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。? 5、说明文的语言特点???? 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。????? 准确性、平实性和多样性、灵活性相结合。? 三、对说明文我掌握了下面的一些常识： 四、作者是这样把枯燥的说明文写的具体、生动有趣的： 1、文章采用打比方、列数字、举例子等多种说 明方法，体现了说明文语言的准确性。 2、多处运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语 言生动形象。 3、引用诗词增强了文章的文学性。 4、把水还原为“千里冰封、万里雪飘、薄雾、细 雨、冰雹、露珠”等，读者对水就有了更感性的认识。 写作顺序： 五、我掌握了文章的写作顺序和结构特点： 结构特点： 逻辑顺序 运用小标题 “生命之源、雕刻大师、循环与平衡、历史沉思”； 四个小标题写了四个方面的内容，文章显得层次分明， 脉络清晰，内容一目了然。 1、古巴比伦的“空中花园”为什么神秘地消失 ？ 2、撒哈拉为什么由水草丰茂之地演变成世界上 最大的沙漠？ 3、李白诗“黄河之水天上来”，不幸言中了什么 样的环境问题？ 从以上得出的结论引发你怎样的思考？ 这节课你学到了哪些知识？ 1、学习了三个字词。 嵯峨 毛坯 楔形文字 2、了解了课文内容。 3、掌握了说明文的基本知识。 4、理解了作者是如何把枯燥的说明文写的生动有趣的。 5、学习采用逻辑顺序写作说明文及采用小标题写作文章的方法。 6、树立了保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球的观念。 总结全文： 本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。  1、回顾整理本节课所学的说明文的基本知识。 2、就目前水资源问题写一篇300字左右的短 文，谈