四年级三位数乘两位数复习教案.docx

PAGE 1 精 细 化 教 案 授课时间： 2014 年 月 日 备课时间： 2014 年 月 日 年级：四年级 课时： 小时 课题：三位数乘两位数 学生姓名： 教师姓名： 教学 目标 1、通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、笔算，估算、体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。 2、通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。 3、进一步理解“积的变化规律”，沟通各部分知识间的联系，培养学生数学思维并为今后的学习做好铺垫。 难点 重点 重点: 通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算的算理和算法，体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。 难点：通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。 教学 内容 《三位数乘两位数》的整理和复习（教案） 本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见的数量关系，乘法的估算，以及积的变化规律。通过整理和复习，沟通知识间的内在联系，使学生在巩固知识的同时，进一步提高综合应用知识的能力。 教学过程： 一、回忆梳理，明确目标 1、和学生一起回忆本章学习了什么？《三位数乘两位数》 2、在《三位数乘两位数》单元中，我们又重点学习了哪些知识呢？根据学生的回答（依次板贴：口算、笔算、估算、解决问题、积的变化规律） 请 你 思 考！ 通过整理，你认为这一单元中： (1)哪部分是我们学习的重点？怎样计算的？ (2)哪部分知识是你最有兴趣的、印象最深刻的？你能说一下吗？ (3)哪部分知识是最具有挑战性的，你提醒大家要注意什么呢？ 3．口算，（课件）口算出下列各题，再说说你的计算方法： 18×4= 12×5= 13×3= 25×4= 130×5= 230×10= 125×8= 320×3= 4．笔算。列竖式计算下列各题，看谁算得又快又好： 列竖式计算下列各题，看谁算得又快又好： 263×82 813×35 506×15 270×30 练一练： 1.⑴ 301×27 ⑵ 630×12 ⑶ 287×23 5．速度×时间=路程（课件） 1.一辆旅游车在平原上的速度是50千米/时， 在山区上的速度是35千米/时。这辆旅游车在 平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。 这段路有多长？ 2.距杭州 120千米 距上海 300千米 1. 客车经过路牌后，2小时到达杭州，它的速度是多少？ 2．小汽车的速度是65千米/时，5小时后，它能到达上海吗？ 三．积的变化规律（课件） （1）12×6= （2）240×2= 12×60= 24×2= 12×600= 120×2= 第一组： 一个因数不变，另一个因数乘几， 积也（ ）。 第二组： 一个因数不变，另一个因数除以几（0除外）， 积也（ ）。 在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。 (2)2×4＝ 20×40＝ 200×400＝ 两个因数同时扩大10倍，积就扩大100倍，两个因数同时扩大100倍，积就扩大10000倍。 练一练： 1.两个因数相乘的积是48，如果 一个因数不变，另一个因数乘5，则 积是（ ）。 2.两个因数相乘，一个因数缩小为原来的一半，另一个 因数不变，积（ ） 3.两个因数相乘，一个因数扩大为原来的2倍，要使积不 变，另一个因数应（ ） 4.1、下面长方形绿地的宽要增加到32米，长不变，扩大后的绿地面积是多少？ 5.2、爸爸打算买6千克苹果和6千克橘子，应付多少钱？ 苹果 5元 2千克 橘子10元 3千克 四．估算 下面各数你是怎样估算的？ 1.阳光小学共有学生1196人，约（ ）人。 2.地球绕太阳公转一周的时间是365日6时9分10秒，约（ ）日。 3.一节火车车厢能装货42吨，约（ ）吨。 4.小明每分钟打字96个，大约是（ ）个 教师小结：我们在估算时要注意几个基本的点：接近、好算、合理 练一练： 1.李强走一步的平均距离是63厘米， 他从家到学校一共走了498步。他 家到学校大约有多少米？ 2.刘宁走一步的平均长度是62厘米， 他从操场这头走到那头共走了252步。 操场大约长多少米？ 3.同学们进