小学数学北师大2011课标版三年级教学设计：长方形面积.docxVIP

《长方形的面积》教学设计 寨里中小：陈俊 一、教学过程： （一）复习旧知，导入新课 1：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？ 2：学习面积单位有什么用？ 3：(出示长方形纸板长3厘米，宽2厘米）这个长方形的面积，你会选择哪个面积单位 4：（多媒体展示运动场）这个运动场的面积，你又会选用哪个面积单位去测量？ 怎么测量？ 5：用面积单位直接去量的方法方便吗？ 师：在实际生活中，经常遇到要测量很大的面积，那么有没有更简洁的方法呢？这节课我们就来研究长方形的面积。（板书课题：长方形的面积） （二）提出猜想，出示自学要求。 1、请同学们大胆的猜一猜，长方形的面积会和什么有关系？ 2：你们的猜测是否正确呢？现在就请同学们带上老师为你们提供的“导学卡”踏上探究之旅。（ 出示导学卡） (三)自主学习，探究新知 1、动手操作并完成导学卡（一）。 导学卡（一） 长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。 ① ① 每排摆 个，摆 排，一共可以摆 个小正方形，面积是 平方厘米。 2、交流反馈导学卡（一）。 你是怎么摆的？