2017新苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计之五.docVIP

2017新苏教版_年级下册语文 《妈蚁和ifflili》第二课时教学设计之五 一、导入 这节课，我们继续来学习第20课——（齐读课题） 二、复习巩固 1、 出示生字词： 蚂蚁粮食冬天呼呼自由自在满头大汗 洞里乘凉刮风躺在装满又冷又饿 （1） 开火车读。 （2） 齐读。 2、 听写生字词。 蚂蚁干粮汗水自由冬天呼呼洞里寒冷 3、 出示形近字： 这些字看一看有点像，比一比，不一样，你能为他们找到朋 友吗？ 乎（） 汉（） 冬（） 粮（） 呼（） 汗（） 东（） 浪（） 大家掌握得真不错，现在就让我们走进这有趣的童话世界吧。 二、精读课文 (-)精读第一自然段 1、 出示图片： 夏天到了，你眼中的夏天是什么样的？ 是啊，动物、昆虫都在想办法使自己凉快。所以说，夏天 ——真热。 2、 这么热的夏天你想做什么？ 让我们来看一看课文中的主角小蚂蚁在干什么？(出示图 片) 3、 把书翻到115页，图上的内容在第几自然段能找到？ 谁愿意读第一自然段？指名读，指名点评。 4、 谁能上来指着图说一说，蚂蚁们分别使用什么办法搬粮食 的？ 出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 谁能扮演小蚂蚁，边读边表演这句话？ 他们能用多种办法搬粮食，你来夸夸他们。 5、 想一想，他们还能用什么方法搬粮食？也用“有的……有 的……”说一说。 大家个个都是聪明的小蚂蚁，让我们再来读一读书上的这 句话。 满头大汗应该很累呀，可是，仔细看看小蚂蚁们是什么表 情？ 为什么他们觉得很高兴呢？想到冬天就可以有备无患，蚂 蚁们干得真起劲。 请全体女生齐读第一自然段。 （-）精读第二自然段 1、 出示图片： 正当蚂蚁忙得满头大汗时，嶋帼们在干什么？ 2、 自由读第二自然段，指名读。 3、 什么叫“自由自在”？（想干什么就干什么） 帼帼们想干什么？ 所以他们有的……，有的……，真是一一自由自在。 4、 猜一猜，岷岷会对蚂蚁说什么？ 是呀，课文屮也说：（出示：儿只蝎蝎看到了，都笑蚂蚁是 傻瓜。） 5、 这里!1@帼的笑和小朋友们考了 100分以后的笑一样吗？ 帼帼是不怀好意的笑，是嘲笑。 帼帼为什么耍笑蚂蚁是傻瓜？（大热天还干活，不知享受） 6、现在，请男生一起读一读这一自然段，读出嘲笑的语气。 （三）精读第三自然段 1、 转眼间，夏天过去了。西北风呼呼地刮起來，冬天到了。 出示图片：你看到的是一幅什么样的情景？ 指导朗读，哪个词反映出天气很冷？（呼呼） 2、 这么冷的天，许多小动物都躲起来过冬了，我们的蚂蚁和蝎 畑是怎样过冬的？ 3、 出示图片（蚂蚁）： （1） 齐读句子。 （2） 仔细看图，蚂蚁们在干什么？用“有的……有的……” 说一说。 4、 出示图片（帼帼）： （1） 蝎!bl在干什么？（有的……有的……）此刻他们的心情 怎么样？ （2） 这只帼帼张着嘴巴在大哭，它会说什么？ （3）这一只岖岖低着头好像在思考，它会想什么? （4）还有一?只!1@帼有气无力地趴在地上，怎么了? 5、 出示图片（对比）： 想一想，为什么蚂蚁和帼帼会有这么不同的结呆呢？ 再读读第一、第二自然段，说说你的看法。 6、 如果你是蚂蚁，你想对帼帼说什么？如果你是帼帼，你想对 蚂蚁说什么？ 总结：是呀，只有辛勤地劳动，才能换来幸福的生活。 （四）课外拓展： 1、 这个故事有趣吗？想分角色演一演吗？请一、二两组的小朋 友四人小组分角色演一演。 2、 转眼间，第二年的夏天到了。一只老蝎蝎把大家召集起来， 讨论一下今年的夏天怎么做，现在三、四两组的小朋友们就是姻姻了, 你们四人小组讨论讨论这个问题，也分角色演一演。 3、 学生汇报。 四、作业布置： 1、读一读，仿照句子写一写。 他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 2、下课了，同学们有的，有的，个个。 3、大扫除时，同学们在教室里有的，有的，有的，大家忙得热 火朝天。 总纟口：希望小朋友们学习勤劳的小蚂蚁，在平时的学习和生活中， 也能做到有备无患，防患未然。