语文人教版三年级上册《风筝》同步练习.doc

《风筝》同步练习2 一、课前预学： 1、风筝大概是同学们很喜欢的物件。不仅仅喜欢风筝的多姿多彩的形状，更喜欢的是飞翔的风筝下那颗快乐的心。可是，风筝给本文作者带来的却是并不美好的回忆。归纳一下，本文写了一件什么事？表达了作者怎样的感情？ 2、根据我以往的经验，同学们在阅读中的难点大概不少。没关系，把你想弄明白的问题，写在下面，自己先琢磨琢磨。再不懂的可以在上课时跟同学们讨论交流： 二、知识积累 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ） 宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） huǎng（ ）然大悟 mú（ ）样 nüè（ ）杀 jué（ ）别 伶dīng（ ） 2、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。 A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 （ ） B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 （ ） C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 （ ） D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 （ ） 3、选择恰当的词填空： （1）我是向来不爱放风筝的，（ ）（虽然、不但、尽管）不爱，（ ）（并且、可是、尤其）嫌恶他，（ ）（因为、由于）我以为这是没出息的孩子所做的玩意。 （2）我即刻伸手（ ）（打、扯、抓）断蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）（抛、掷）在地，（ ）（踏、跺）扁了。 （3）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却在这天空中（ ）（荡开、荡漾、散开）了。 三、阅读演练： 1、阅读课文，回答下列问题： （1）第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是 ，“悲哀”是因为 ，这句话是结构上的作用是 。 （2）看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 答： （3）“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 答： （4）文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? 答： （5）写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？ 答：