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语文人教版三年级上册《风筝》同步练习.doc

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语文人教版三年级上册《风筝》同步练习

《风筝》同步练习2 一、课前预学: 1、风筝大概是同学们很喜欢的物件。不仅仅喜欢风筝的多姿多彩的形状,更喜欢的是飞翔的风筝下那颗快乐的心。可是,风筝给本文作者带来的却是并不美好的回忆。归纳一下,本文写了一件什么事?表达了作者怎样的感情? 2、根据我以往的经验,同学们在阅读中的难点大概不少。没关系,把你想弄明白的问题,写在下面,自己先琢磨琢磨。再不懂的可以在上课时跟同学们讨论交流: 二、知识积累 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶( ) 瑟缩( ) 什物( ) 苦心孤诣( ) 宽恕( ) 丫杈( ) 惊惶( ) huǎng( )然大悟 mú( )样 nüè( )杀 jué( )别 伶dīng( ) 2、在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。 A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 ( ) B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 ( ) C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 ( ) D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 ( ) 3、选择恰当的词填空: (1)我是向来不爱放风筝的,( )(虽然、不但、尽管)不爱,( )(并且、可是、尤其)嫌恶他,( )(因为、由于)我以为这是没出息的孩子所做的玩意。 (2)我即刻伸手( )(打、扯、抓)断蝴蝶的一支翅骨,又将风轮( )(抛、掷)在地,( )(踏、跺)扁了。 (3)而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却在这天空中( )(荡开、荡漾、散开)了。 三、阅读演练: 1、阅读课文,回答下列问题: (1)第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”,“我”“惊异”的是 ,“悲哀”是因为 ,这句话是结构上的作用是 。 (2)看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”? 答: (3)“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 答: (4)文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么? 答: (5)写风筝事件的两段文字,包含着作者怎样的思想感情? 答:

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