小学数学北师大2011课标版三年级节约（教材第10—12页）.docxVIP

教学内容：节约（教材第10—12页）教学目标：1.?探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。2.理解除法各部分之间的关系，体会余数的意义。3.会根据除法各部分之间的关系来演算除法，培养学生的验算意识。教学重难点：探索并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法竖式计算方法。教具准备：小黑板、视频投影仪教学过程：一、情境导学：1.回忆旧知2. 情境导入指名回答。师适时板书课题。二、自主探究、展示过程。1.列式师：3个班买泉水瓶和旧报纸，一共收入912元，要求平均每个班买了多少元？怎样列式呢？2.计算。师：我们怎么计算呢？请大家试一下，看看会碰到什么问题，等会儿我们在讨论。学生独立试做，教师巡视指导、了解学情，指导个别有困难的学生。指名回答。3.小结：像以上这种中间有数字小，中间不够商1，那么我们就可以商0，再移下一位，接着除。?4.商末尾有0的除法。师：刚才同学们表现得非常好，继续看大屏幕（投影仪出示教材第10页例2）师：谁能告诉我这道题说的是什么？师：怎样列式计算呢？学生讨论后交流，师小结。 师生小结：计算三位数除以一位数，（商末尾有0）的除法时，如果除到被除数的十位正好出尽，而被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，直接在商的个位上写0，被除数上位上的数落下来作为余数。5.出示教材第11页的“试一试”。学生独立完成，师巡视辅导，了解学情。做完后师选择学生的答案用实物投影仪演示，师生交流。三、拓展练习1.先计算、再演算。???621÷3=?????????? 432÷4=????????? 703÷5=2.填空。（1）根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。67×8=536? 536÷8=（）123×7=861? 861÷7=（）（2）（）除以7，商是61，余数是3.（3）168除以（），商是9，余数是6.3.做教材第11—12页“练一练”第1——8题四、小结：同学们我们今天学习了什么知识？（由学生自己进行总结）??板书设计：????????????? 节约912÷3=304（元）???????? 522÷4=130（支）……2（支）30 4??????????????????????? 130???????????????????????9?????????????????????????? 4??1?????????????????????????? 120?????????????????????????? 12???12??????????????????????????? 2?12?????????0答：平均每个班买了304元。????? 答：平均每个班130支笔，还剩2支。教学反思：学生解决问题时很少会去反思的，更不用说去验算了，其原因不外乎是老师的题海战术使学生疲于应对、孩子爱玩的天性。