小学数学北师大2011课标版三年级看一看（二）教学设计.docVIP

学科 数学 备课教师 范娜 备课时间 2014年 9月 教学内容 看一看（二） 教学课时 1课时 教学目标 1、知识与技能：在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。 2、过程与方法：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 3、情感态度价值观：提高学习数学的兴趣，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 教学重点 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 教学难点 在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力 教学方法 引导复习法、自主学习、练习法。 教学准备 水杯、牙膏盒、每人至少准备两个小正方体。 教学过程 一、情境导入： 回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好? 二、出示自学目标： 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 三、叫人说说课本 p15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？ 四、出示自学自导：（8分钟） 1、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。 2、教师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。 3、教师发出指令：从上面看有4个正方形。 4、教师发出指令：从侧面看有2个正方形。 5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？ 五、反馈交流： 1、学生交流自己所拼搭出的形状。 2、交流你发现了什么？（从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。） 3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。 六、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。 七、本节课你有什么收获？ 八、拓展延伸：观察家里的物体，比如冰箱，电视机等，观察后画出正面、上面、侧面的平面图形。 九、作业布置：练一练1234题。 补充修改 板书设计 教学反思 学生通过亲自观察立体图形，根据自己的实践体验感悟到从不同的角度观察立体图形，所看到的形状不同，并能用恰当的语言描述相对位置。培养了学生的思维能力，还提高了学生动手操作的水平。 教学资料库（习题精选） 练习册 天天练 备课参考资料 教学参考 教材解读