人教版语文四年级上册第三课《鸟的天堂》教案（一）.docVIP

《鸟的天堂》教学设计 教学目标： 1．认读8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、缝隙”等词语，积累文中的佳句。 2．有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。 3．边读边想象画面，感受榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的欢乐。激发学生热爱大自然的情感。 4.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 教学重点：引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 教学难点：体会描写大榕树特点的语句。 课时安排：第一课时 【教学过程】第一课时 一、课题导入，想象“鸟的天堂”。　 1．（出示巴金的照片和简介）大家看，这位笑容可掬的老人就是巴金。他是现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛巨匠。代表作品： 《家》、《春》《秋》. 他的写的许多作品都被选为各版本的中小学课文。其中《鸟的天堂》被选为咱们人教版四年级上册课文。 2.今天，就让我们走进“鸟的天堂”，去看看那儿是怎样的一番景象？（板书：鸟的天堂） 二、初读识词，感知“鸟的天堂”。 1．自由读课文，注意读正确、读流利。思考：作者去了几次“鸟的天堂”，分别是什么时候去的？ 2.检查生词、多音字和难读句子读音。(同桌互读，指名读，齐读) （1）灿烂 竹竿 规律 缝隙 白茫茫 树梢 静寂 榕树 照