北师大版小学四年级语文下册：我们的手.ppt

“ ” “ ” 我们的手 同学们，伸出你们的手，看看你的手像什么? （枫叶、海星………) 你用你的手做些什么？ (剪纸、画画、写字………） 看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。 请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 初读课文，整体感知 1.请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。 2.请同学们再读课文，要是遇到生词或难读的句子怎么办？（遇到生词可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。）开始学习吧！ 品读课文，感悟内涵 （1）有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情） （2）我们的手还会是什么？（交流互动） （3）当你握住我的手，我们的手是什么？请同学们仿写。 （4）伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？ 整体回顾，总结全文 同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。 强化主旨，感情升华。 请同学们通过自己仿编的诗歌表达了自己的感情，我们的手是一双神奇的手，他可以在我们之间形成一种力量，也可以表达一种感情和含义，在这节课的最后，老师送给大家一首关于手的歌《手心手背》和一句手语-----“爱是我们共同的语言”。 课后作业： 1.请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈好吗？ 2.继续完成课文仿写。 “ ” “ ”