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1.4.1 有理数的乘法（1）
【学习目标】:
1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；
2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
【重点难点】：有理数乘法法则
【导学指导】
一、温故知新
1.有理数加法法则内容是什么？
2.计算
（1）3+3+3= （2）（-3）+（-3）+（-3）=
3.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？
二、自主探究
1、自学课本28-29页回答下列问题
（1）观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？
3×3=9，
3×2=6，
3×1=3，
3×0=0.
规律： .
要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：
3×（-1）=-3,3×（-2）= ，3×（-3）= .
（2）观察下面的乘法算式，你又能发现什么规律吗？
3×3=9，
2×3=6，
1×3=3，
0×3=0.
规律： .
要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：
（-1）×3=-3, （-2）×3= ，（-3）×3= .
从符合和绝对值两个角度观察上述所有算式，可以归纳如下：
.
（3）利用上面归纳的结论计算下面的算式，你发现有什么规律？
（-3）×3= ，
（-3）×2= ，
（-3）×1= ，
（-3）×0= .
规律： .
按照上述规律，下面的空格可以各填什么数？从中可以归纳出什么结论？
（-3）×（-1）= ，
（-3）×（-2）= ，
（-3）×（-3）= .
可以归纳出如下结论： .
归纳有理数乘法法则
两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘。
任何数与0相乘，都得 。
2、直接说出下列两数相乘所得积的符号
1）5×（－3）； 2）（－4）×6；
3）（－7）×（－9）； 4）0.9×8；
3、请同学们自己完成
例1 计算：（1）（－3）×9； （2）（－）×（-2）；
归纳： 的两个数互为倒数。
例2
【课堂练习】
课本30页练习1、2、3（直接做在课本上）
【要点归纳】：
有理数乘法法则：
【拓展训练】
1.如果ab＞0,a+b＞0,确定a、b的正负。
2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1
【总结反思】：
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