数学人教版七年级上册《4.2.1直线、射线、线段（1）》.docVIP

《4.2.1直线、射线、线段（1）》导学案 班级_______姓名_______小组_______组长评价_______教师评价_____ 一、学习目标 1．探究直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法； 2．理解两点确定一条直线的事实，并体会它在解决实际问题中的作用； 二、自主学习 1、请同学们自学教材P125至P126，并完成下列填空： 直线、射线、线段的比较 直 线 射 线 线 段 图 形 端 点 延伸方向 可不可以度量 联 系 三、师生探讨 1、直线表示方法： 2、射线表示方法： 3、线段表示方法： 4、点与直线的位置关系有两种：① ；② 5、当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线_________ 拓展：在同一平面内，直线与直线的位置关系有① ；② 注意：①线段、直线的表示与字母 无关；②射线的表示有方向性， 在前，射线上任意一点在后。 四、合作探究 1、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 2、如下图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A，B呢？动手试一试。 3、对比两个结果，你发现经过两点画直线有什么现象？怎样用简炼的语言概括？ 4、如果经过两点任意画曲线或折线，试一试能画几条？想一想这又说明什么？ 五、自学检测： （一）自主测评： 1.线段有 个端点，射线有 个端点，直线有 个端点。 2.经过一点,有___ 条直线；经过两点有_ _条直线,并且___ 条直线. 3.如图1,图中共有______条线段,它们是________________________. 4.如图2,图中共有_______条射线,指出其中的两条______________ 5. 下列语句准确规范的是 ( ) A.直线a、b相交于一点m B.延长直线AB C.延长射线AO D.延长线段AB到C,使BC=AB 6. 下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是( ) A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 7. 如图,平面上有四个点A、B、C、D,根据下列语句画图 （1）画直线AB、CD交于E点; （2）画线段AC、BD交于点F; （3）连接E、F交BC于点G; （4）连接AD,并将其反向延长; （5）作射线BC; （6）取一点P,使P在直线AB上又在直线CD上. 达标2图（二）当堂达标： 达标2图 1. 如图，在下列语句中，能正确表达出图形特点的个数有（ ） (1)直线l经过点A、B (2)点A和点B都在直线l上 (3)l是A、B两点所确定的直线 (4)l是一条直线，A、B是任意两点 达标1图A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 达标1图 2.图中共有线段 ( ) A.4条 B.5条 C.7条 D.8条 3. 经过A、B、C三点中的任意两点可以画的直线的条数是（ ） A.1 B.2 C.3 D.1或3 4. 如图，已知点A、B、C、D四点. （1）画射线AB、AC；（2）画直线BC； （3）连接AD；（4）连接BD并延长交AC于点E. （1）完成教材P126的练习题； （2）要把木条固定在墙上至少要钉______个钉子，这是因为___________________； （3）如图，点O在线段AB______；点B在射线AB______； 点A是线段AB的一个______． 1．经过一点的直线有______条；经过两点的直线有______条，并且______一条。 2．把线段向一个方向延长，得到的是________；把线段向两个方向延长，得到的是______． 3．线段有______个端点，射线有______个端点，直线有______个端点． 4．如图，图中有______条射线，______条线段，这些线段是_______ ___ 5．如图，AC，BD交于点O，图中共有______条线段， 它们分别是____ __ 6．如图，图中有______条线段，它们是____ __ 图中以A点为端点的射