四年级英语Unit3 My friends教学设计.docVIP

Unit3 My friends教学设计 教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社 内容来源：PEP 小学英语四年级上第三单元 主 题：My friends! 课 时：共计6课时，第1课时 授课对象:四年级学生 目标确定的依据： 一.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的教学方法。 二.教材和学情分析 四年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对形容词有着初步的了解，这些都有利于新知识的教学。新句型he /she has…有一定的难度，需要学生多加练习。 三、学习目标 1.能力目标： （1）能够向别人介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong.he has short hair. （2）能够说出自己或朋友的爱好，如：I like music .she likes art. （3）能够提问别人的姓名，如：What’s his name? (4)能够唱歌曲Friend. 2.知识目标 （1）掌握have与has的用法区别； （2）能够掌握四会单词teacher ,student ,boy ,girl ,friend. (3) 认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk的句型单词. （4）理解Let’s do和Let’s chant等部分内容。 （5）了解Story time等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有目标 （1） 情感态度：培养学生严谨的学习态度和交往能力，明白人多力量大的道理。 (2) 文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。 四、评价任务 1．能通过图片会运用“he is… / she is… / he /she has…”进行会话。（检测目标1的达成情况） 2．会唱歌曲? Hello! How are you ? ?（检测目标2的达成情况） 3．让4人一小组用所学句子做游戏（检测目标3的达成情况） 第一课时 教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社 内容来源：PEP 小学英语四年级上第三单元 主 题：My friends! 课 时：共计6课时，第1课时 授课对象:四年级学生 目标确定的依据： 一.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见，积极探索适合自己的教学方法。 二.教材和学情分析 四年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对形容词有着初步的了解，这些都有利于新知识的教学。新句型he /she has…有一定的难度，需要学生多加练习。 学习内容：Let’s learn, Let’s chant. 学习目标： 1．能听懂会说I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is……. 2．会用tall and strong, short and thin, friendly, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。 3．能听、说、认读单词和词组：tall and strong, short and thin, friendly, quiet 学习重点： 1．句型：I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is……. 2．词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quiet 学习难点： 1．发音：friendly, thin 2．简要描述一个人的模样和特征。 学习过程： （一）课前展示善积累（Warm-up/Revision） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2．出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：Its tall. Its short. 3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出汉语意思。 （二）激趣质疑定目标 （Presentation） 1．出示