2017年秋部编人教版语文二年级上册第9课《黄山奇石》教学设计12.docVIP

9、《黄山奇石》教学设计12 教材简介： 《黄山奇石》是2017版部编本语文二年级上册笫9课。课文围 绕黄山石的“奇”，分别介绍了 “仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”等景观。根据文本特点及训练要求，在突出主体性和 体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还 要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知一说一悟”的上线, 引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力， 陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。 教学目标： 认识“闻、名”等16个生字。会写“南、部”等9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，休会对黄山奇石的赞叹之 情，背诵2~5自然段。 在读中理解语言文字，培养观察和想象能力，激发学生对祖国 大好山河的热爱。 教学重点： 认识生字，书写生字，朗读课文。 体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点： 正确书写生字，背诵课文。 结合课文内容，展开想象。 教学准备：课件、卡片、图片、视频等。 教学时间：2课吋 教学过程： 第一课时 一、激情导入 1?同学们，人家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼 得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而乂有“天 下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今 天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石。 2?板书课题，齐读。 二、初读课文，整体感知 1 ?范读课文，思考：课文介绍了哪些奇特的石头？用“——”划 出。 2?自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 3 ?认读生字词。 闻、名、景、区、省、部、秀、神 尤、其、仙、巨、位、著、形、状 南部尤其那些巨右每位升起著名景区仙桃 秀丽神奇安徽省闻名中外金光闪闪天狗望月奇形怪状 “省、著、状”三字是翘舌音。 识记生字。 三、朗读感悟 1.第1自然段： 默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中 外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书：秀丽神奇、奇石有趣) 齐读这一段。 2.指名读第2?5自然段。 课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、 仙人指路、金鸡叫天都。 你喜欢哪块奇石，他“奇”在哪里？根据学生的汇报，进 行学习。 出示第一幅图。 提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看岀来的？看书上是怎 么介绍的。 指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么 地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景 象。) 再读这一段。 出示第二幅图。图上的岩石像什么？ 默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 “翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们, 谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸 入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像人海的波涛 那样上下翻滚，非常壮观。 读这一段，让学生用自己的话说一说。 （5） 出示第三幅图，阅读第4自然段。 小组讨论学习： 先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？ 读课文，看课文屮怎么说的？ 从哪儿看出像“仙人指路” ？ 有不懂的地方提出来，讨论解决。 指名一组同学汇报讨论情况。 （6） 学习第5 口然段。 指名读。 提出不懂的问题。 师纶共同解决。 重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文 阅读思考） 山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪 闪，就更像是一只美丽的“金鸡” 了。 指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。 黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的 仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是 不是就有这些呢？ （7） 齐读第6自然段。 ①指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹 ②分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样了。 请三组同学分别说一说。 过渡：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼 目睹一下黄山的美景吧！ （8）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家 有身临其境之感。 四、 总结全文 通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀 丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里 的奇松、云海、温泉是一番什么景象。 五、 作业练习 1 ?读生字词。 2.朗读课文。 板书设计 （仙桃石 猴子观海 9、黄山奇石金鸡叫天都 （奇特）彳老奔天都 天狗望月 狮子抢球仙女弹琴 第二课时 一、 复习导入 1?认读生字词。 闻、名、景、区、省、部、秀、神 尤、其、仙、巨、位、著、形、状 南部尤其那些巨石每位升起著名秀丽神奇 风景区仙桃石安徽省 闻名中外 金光闪闪 天狗望月 奇形怪状 2.朗读课文。 二、 指导背诵 ?选择你自己喜欢的段落朗读，要读出语气來。 指名分段有感情地朗读2?5自然段。