机电一体化培养方案2015.pdf

2015级机电一体化技术专业 人才培养方案 专业代码：580201 执笔人： 李小兰 专业教师：赵玉杰 邱海强 周杰全 沈承楠 林丽娟 企业 （或行业）代表： 刘五岭 学生代表： 魏凌 王坤林 专业教研室主任： 李小兰 院长审核： 前言：专业简介，专业人才社会需求与职业岗位分析 专业简介： 机电一体化技术专业设置时间为2006年，目前拥有在校生200人左右。本专业是 我校的龙头专业，是厦门市首批高职重点专业，也是福建省省级示范专业。该专业培养 具备机电一体化专业技能，能够从事机电一体化设备安装、调试、维护、技术改造、管 理等工作的技术技能型人才。 本专业坚持“以学生为本，以就业为导向，以行业企业为依托，以机电产品为核心” 的原则，走产学研结合的发展道路。面向生产、服务一线，全面提升办学质量，强化办 学特色，以“教、学、做、知识、能力、素质”六位一体的教学方法为突破口，突出课 程改革，培养合格的技术技能型人才。 机电一体化专业目前有专任教师17人，兼职兼课教师5人。其中专任教师中具有 硕士或以上学位４人，副高职称3人,其中双师型教师7人。我院机电一体化技术专业 实验实训设施经过几年的积累和完善，目前拥有10间专业实验室和2个校内生产性实 训基地 （其中一个是央财实训基地），2个校外实训基地。拥有最先进、最完善的机电一 体化设备，硬件设备完全能够满足培养高素质机电人才的实验实训需求。 本专业深入校企合作，不仅聘请经验丰富的工程师、技师等来校指导学生的实训， 还安排学生直接到企业进行顶岗实习，与企业共同开发校企合作课程，全面提升学生的 实际工作能力。 专业人才社会需求分析： 为了适应全省经济建设的高速发展，尽快融入海西经济群，配合实现省政府大力发展制 造业的战略决策，满足社会尤其是本地区对机电类高等职业技术人才的需求，进一步推 动高等教育体制改革，我院遵照教育部关于发展高等职业教育有关精神，结合我院具体 情况，加强以机电一体化技术专业为龙头专业的机电专业群的建设。 随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由 于气动技术、液压技术、传感器技术、ＰＬＣ技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互 渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。机械技术可以承 受较大载荷，但不易实现微小和复杂运动的控制，而电子技术则相反，不能承受较大载 荷，却容易实现微小运动和复杂运动的控制。所以，传统意义上的机电一体化，主要指 机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技 发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电一体化技术的内 涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计 算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中， 也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动 的控制信号，由此来控制执行装置。机电一体化技术将机械技术与电子技术实现完美结 合，充分发挥各自长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电一体化产品，应具 备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔 性化和智能化。因而，机电一体化技术是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是 机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、 国防等众多领域，具有广阔的发展前景。一、机电一体化技术行业发展背景1．制造业 是福建省和厦门市的支柱产业之一机电一体化技术是先进制造技术的典型代表。福建省 在 “十一五”发展规划中，把建设海峡西岸先进制造业基地作为头等头条举措，确定制 造业为福建省主导产业之一，以实现全省亦即海峡西岸产业结构优化升级的目标。2厦 门市2009-2015年发展规划中提出了18条百亿产业链，旨在把厦门建设成先进制造业 基地。目前我市作为海西经济区一员，拥有众多的设备制造企业和信息制造企业。其中 路达工业有限公司、恒坤公司、中俊公司、友达光电有限公司、飞鹏公司、TDK有限公 司、士林电机、ABB 电器控制等大型企业集团公司从业人员多，企业规模大。同时