江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《14.2变阻器》教案.docVIP

江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《14.2变阻器》教案.doc

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江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《14.2变阻器》教案

教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站---《初中物理在线》。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷,让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。 江苏省张家港市第一中学九年级物理上册《14.2变阻器》教案(苏科版) 主备人:邵萍 教学目标: 通过发现使电路中的电流发生连续变化之最简捷的方法,进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解,感知优选法将问题简单化的应用 说出滑动变阻器的构造及作用,画出滑动变阻器的符号及结构示意图,会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化,学会正确使用变阻器 培养使用电学仪器的技能和良好习惯,在实验中逐步形成良好的合作精神 教学重点和难点: 重点:滑动变阻器的构造、使用 难点:滑动变阻器的工作原理。用滑动变阻器改变电路中的电流和电压 教学仪器: 电池组、小灯炮、开关、导线、铅笔芯、滑动变阻器 教学方法:实验探究法 教学过程: 要求观察日常生活中的调光台灯与收音机 。要求在观察的基础上思考:为什么台灯的亮度可以调节、收音机声音的大小也可以调节? 下面我们来看一个电路图,(1)在这个电路图中能否改变灯泡的亮度? (2)怎样才能改变灯泡的亮度? (要求学生思考、讨论,寻找方法,引导学生分析得到要使灯泡的亮度发生改变,最简便的方法是改变接入导体的长度。) 下面就请同学体会用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。 学生活动:(一)用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 根据上面的电路图,要求学生画出把铅笔芯串联在电路中的电路图 根据电路图连接实物 改变接入电路中导体(铅笔芯)的长度,观察灯泡的亮度和电流表示数的变化 记下实验结果 (1)当M端向左移动时,接入电路中的铅笔芯长度变 短 ,电流表的示数 变大 灯的亮度 变亮 。 (2)当M端向右移动时,接入电路中的铅笔芯长度变 长 ,电流表的示数 变小 ,灯的亮度 变暗 。 思考:在这个实验中,引起电流变化的原因是什么? 引导学生归纳出:通过改变连入电路的铅笔芯的长度→改变电阻→改变电流(—变阻器的原理。)从而使小灯泡的亮度逐渐发生变化。 在实验中我们发现用铅笔芯、夹子可以改变电路的电流,从而使灯泡的亮度发生改变,但在实验中我们发现铅笔芯存在一些缺点,比如容易折断,还有比它更好的器件吗? 根据电阻的有关特性,科技人员发明了各种各样的变阻器。我们这节课就一起来学习变阻器。 引出课题,板书 二、变阻器 出示几种变阻器:滑动变阻器、电阻箱、电位器 介绍:收音机音量的控制、调光台灯亮度的改变就是因为有电位器的作用。 而实验室里常用的改变电阻大小的器件是滑动变阻器 下面我们就重点来学习滑动变阻器的相关知识 滑动变阻器的构造、结构示意图、电路符号 (1)表面涂有绝缘层的电阻 (2)瓷管 (3)金属滑片 (4)金属杆 (5)支架 (5)有A、B、C、D个接线柱 观察发现: 表面涂有绝缘漆的电阻丝密绕在瓷管上,它的两端分别与接线柱A、B相连;金属滑片P可在金属杆上左右滑动,滑片P与电阻丝相接触的地方,绝缘漆已被刮去,金属杆两端的接线柱C和D,实际上是通过金属片与电阻丝的某一部位相连接的。[来源:Z§xx§k.Com] 思考: 1、滑动变阻器共有四个接线柱,如果只选其中的两个接入电路,可能有几种接法? (由学生根据结构示意图,找出滑动变阻器的六中接法。AC、AD,BC、BD、AB、CD) 2、在这每种接法中,滑动变阻器上哪些部分有电流流过?当滑动变阻器的滑片移动时电阻怎样改变?电路中的电流又将怎样改变?面对这些问题你一定很想知道答案。下面就请同学们自己动手探究、寻找其中的答案。 学生活动二、学习使用滑动变阻器? (一)学生分组实验 1、如果将滑动变阻器的A、D两个接入电路,电流将流过滑动变阻器的哪些部分?接入电路的是哪一段电阻线?向右(或向左)移动金属滑片P时,接入电路电阻线的长度怎样改变?变阻器接入电路的电阻将怎样改变?电路中的电流将怎样改变? 2、如果将滑动变阻器的A、B两个接入电路,电流将流过滑动变阻器的哪些部分?接入电路的是哪一段电阻线?向右(或向左)移动金属滑片P时,接入电路电阻线的长度怎样改变?变阻器接入电路的电阻将怎样改变?电路中的电流将怎样改变? 3、当另选用两个接线柱(例如,C和D,或A和C或B 和C)将滑动变阻器接入电路时,电流将流过滑动变阻器的哪些部分?接入电路的是哪一段电阻线?向右(或向左)移动金属滑片P时,接入电路电阻线的长度怎样改变?变阻器接入电路的电阻将怎样改变?电路中的电流将怎样改变??? 按排:一部分同学边(A、C)、(A、D)接线柱;一部分连(B、C)、(B、D)接线柱,一部分连(A、B)(C、

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