语文第九册第五单元教案设计.docx

语文第九册第五单元教学计划 教材简析 本单元由《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》三篇课文和习作5、练习5组成。围绕“祖国各地”这一主题。《黄山奇松》介绍了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣；《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶；《莫高窟》生动介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。 习作5要求从提供的四幅图中选择一幅，写一件亲身经历的事，表达自己的真情实感；练习5安排了“语文与生活”、“诵读与欣赏”等五个板块的训练内容。 教学目标 1、正确、流利、有感情朗读课文，感悟课文，背诵指定的课文。 2、学会文中21个生字，结合具体语境理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。 3、选择一幅表情图，展开联想，从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事写下来。准确地表达真情实感。 4、学会具体地表达自己的意思，把句子写通顺，把一段话写具体；诵读欣赏《边疆小夜曲》；练习设计公益广告用语；掌握用毛笔书写金字旁、绞丝旁的要领，并练习书写相关的字。 教学安排 课 题 课时数 时间安排 备注 16、黄山奇松 2 17、黄果树瀑布 2 18、莫高窟 2 习作5 3 练习5 3 总课时 课 题 16、黄山奇松 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会6个生字。理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3、感悟课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学本课用2课时，　　　此教案为第1课时 课时目标　 读课文，初步感知课文内容，能正确、流利、通顺朗读课文，学会文中6个生字，理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 重点、难点 能正确、流利、通顺朗读课文，感知课文内容。 教学过程 思考与调整 一、分步板书课题，导读。　　1、板书“奇”，用“奇”组词。　　2、板书“松”，说说“奇松”意思。　　3、板书“黄山”，齐读课题，围绕课题质疑。二、初读课文。　　1、提出读书目标： ①朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。　　②学会生字词，结合具体语境理解生字词意思。 ③说说课文写了哪几种黄山奇松。 2、学生按要求自读课文。 3、检查自读情况。 ①指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：　　黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。　　它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀…… ②出示生字词，集中识读： 誉为 陡崖 玉屏 宾客 屹立 卧倒 ○指导学生结合具体语境理解意思，并学会用“屹立”造句。 　③朗读下列词语：陡崖 屹立 情有独钟 姿态优美 盆景宾客 饱经风霜 充满生机（指导学生用“饱经风霜”造句）4、再次逐段朗读课文，边读边想每段分别讲了什么，归纳课文主要内容。 三、导读第一自然段。1、指名朗读。2、交流：读了这一段，你懂得了什么？3、你还有什么不明白的地方？结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。4、小黑板出示练习：（1）黄山被誉为_______________________。（2）黄山“四绝”是指_________________________。（3）卡片出示：奇松怪石云海温泉（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文 说人们对黄山奇松，更是“________”。 指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、喜爱的感情。　　自由读，齐读。　　设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？我们下节课再朗读感悟。　　四、指导写字。　　1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。　　2、教师范写，从笔画、笔顺、结构等方面讲解书写要领。 重点指导书写“誉”、“屹”。 3、学生练习书写。 师巡视，及时纠正写字姿势。　　五、作业　　1、抄写词语（课后第3题）　　2、熟读课文，思考：黄山奇松“奇”在哪里？ 总课时 课 题 16、黄山奇松 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会6个生字。理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3、感悟课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学本课用2课时，　　　此教案为第2课时 课时目标　 1、指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、通过朗读感悟课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的