安徽蚌埠铁路中学2018-2019高三第一学期力学全部实验复习总结(同一实验不同方法都有)无答案.docVIP

PAGE 1在做“练习使用打点计时器”的实验时，图中所示的是某次实验的纸带，舍去前面比较密的点，从0点开始往后数5个点记为计数点1，从1点往后数5个点记为计数点2，类似得计数点3，那么相邻两个计数点之间的时间间隔为________s，各计数点与0计数点之间的距离依次为x1＝3.00cm、x2＝7.50cm、x3＝13.50cm，则物体通过1计数点的速度v1＝________ m/s，通过2计数点的速度v2＝________m/s，运动的加速度a=________m/s2。 2他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如下图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）s1=3.59cm，s2=4.41cm，s3=5.19cm，s4=5.97cm，s5=6.78cm，s6=7.64cm，则小车的加速度a= m/s2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度vB= ?m/s．（结果均保留两位有效数字） 3我们可以用光电门来完成“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验，实验装置如图所示．实验步骤如下： ①用米尺测量两光电门之间的距离s；已知遮光片的宽度为d； ②调整轻滑轮，使细线水平； ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB，求出加速度a；回答下列问题： （1）物块的加速度大小a可用d、s、△tA和△tB表示为a= （2）如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于______（填“偶然误差”或“系统误差”）． 4同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 ①将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在________方向；(填“水平”或“竖直”) 代表符号 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6 数值(cm) 26.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 ②弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx，由于挂上砝码盘使弹簧发生的形变长度为____________(用题中符号表示)；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表：表中有一个数值记录不规范，代表符号为________。由表可知所用刻度尺的最小分度为________；③如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是_______________________________；④由图可知弹簧的劲度系数为________N/m；通过图和m/(×10-3kg)0x/( m/(×10-3kg) 0 x/(×10-2m) 2 4 6 8 10 12 14 10 20 30 40 50 60 70 5在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度． (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中，请作出F—L图线．(2)由此图线可得出的结论是_______________________________________________; 该弹簧的原长为L0＝______cm，劲度系数k＝________________________N/m.(3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较． 优点在于：____________________________________________________； 缺点在于：_____________________________________________________. 6做“探究求合力的方法”实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_ __ (填字母代号)． ①将橡皮条拉伸相同长度即可 ②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 ③将弹簧秤都拉伸到相同刻度 ④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 A．②④　 B．①③ C．①④ D．②③ (2)同学们在操作中有如下议论，对减小实验误差有益的说法 (填字母代号)． ①两细绳必须等长 ②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 ③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大④拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要稍远些 A．①③ B．②③