八年级下册第一单元知识树.pptVIP

* * 自律 笃学 健美 卓越 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 课程目标要求 单元内容结构 单元编排体例 及目的 课程资源开发 单元教学设计 单元教学评价 单元教学目标 说目标 说教材 说教学 知识立体整合 一. 说教材 课 框 宋体，表述和分析基本事实、概念、观点和结论。楷体，提供教学所需资源 增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂 突出研究性学习、合作学习 主题探究 单元引言 本课引言 承前启后 趣味引入 正文设计 宋体 楷体 辅助小栏目 相关链接 名言 插图 每框安排一课时的容量 单元 编写体例目的 我们应尽的义务 国家的主人广泛的权利 权利义务伴我行 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 正确行使权利 公民的义务 忠实履行义务 我们的法定义务 我们的道德义务 2. 单元内容结构及分析 公民权利的广泛性 人民是国家的主人 法律确认 保障权利 法律禁止做的 我们坚决不做 法律鼓励做的 我们积极去做 法律要求做的 我们必须去做 因果关系 由浅入深 以学生生活为依托，在层层递进、由浅入深之中解决 是什么、为什么、怎么做 的问题 第四单元 我们崇尚公平和正义 横向联系 第三单元 我们的文化经济权利 第二单元 我们的人身权利 第一单元 权利义务伴我行 四个单元密切联系，融合了心理、道德、法律、国情教育等内容，共同落实三维目标。 统领八下全册教材 3.跨单元知识立体整合 学段纵向联系 八年级上册《相亲相爱一家人》 八年级下册 教材 七年级下册《法律护我成长》 九年级全一册《参与政治生活》 有关的知识 父母或其他监护人对未成年人有抚养的义务 公民权利义务关系及相关的知识 父母有抚养教育子女的义务 维护国家安全是我们的义务 二. 说目标 情感态度价值观目标 知识目标 能力目标 树立规则意识、法制观念、增强公民权利义务意识。 以学生探究、体验为主，结合各种活动，形成正确的观点、行为，学习运用法律维权。 了解宪法与法律对公民 权利与义务的规定，能正确行使权利，履行义务。 我与他人的关系：权利与义务 1.课程目标要求 情感态度 价值观目标 知识目标 能力目标 树立正确的权利义务观，培养良好的公民意识和责任意识。 认清公民可以享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务； 理解权利与义务的关系；学会正确行使权利，依法履行自己的义务。 教学重点 教学难点 单元教学重点难点 权利与义务的关系；公民要正确行使权利、依法履行义务；掌握与权利义务相关的一些核心概念； 如何正确行使权利，为什么我们要增强义务观念、自觉履行义务；如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。 让学生知道本单元要学习的学习任务，方向正确，做到心中有数。 三. 说教学 第二课 2课时 第一课 2课时 课时分配 梳理 思考 讨论 比较 通过任务 开展活动 教学策略 学习策略 整体设计思路 意图：主动参与学习 乐于表达观点 意图：引导学生多讨论，交流自己在生活中的所见所闻所经历的行使权利，履行义务方面的事例。 创设情境 趣味导入 目标展示 分清主次 自主学习 梳理教材 合作学习 展示探究 典型试题 学法指导 课堂小结 当堂检测 忠实履行义务 人民当家作 主的国家 公民的义务 我们享有广 泛的权利 教学 目标达成策略 达成策略 情境导入，观察国徽图案引出我国国家性质和人民的范畴，阅读教材区别公民和人民，引导学生理解权利保障体制的内容。 教学目标 1．情感态度价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感 2．能力目标；培养学生认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生的理解、辨别能力。 3．知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，人民和公民的区别，理解公民的权利得以实现的权利保障体制的内容。 忠实履行义务 人民当家作 主的国家 公民的义务 我们享有广 泛的权利 教学 目标达成策略 达成策略 看教材田甜的案例，查阅宪法归纳总结九类公民的基本权利。结合教材的案例分析如何行使权利。 教学目标 1．情感态度价值观目标：形成正确行使公民权利意识，学会尊重他人的权利，正确行使自己的权利。 2．能力目标：提高正确行使权利的能力，自觉遵纪守法。 3．知识目标：了解我国公民享有的基本权利，帮助学生如何正确行使公民权利。 忠实履行义务 人民当家作 主的国家 公民的义务 我们享有广 泛的权利 教学 目标达成策略 达成策略 利用教材案例，引导学生理解权利与义务具有一致性，归纳公民的基本义务。利用材料丛飞的事例设置问题引出道德义务含义，履行道德义务的意义。 教学目标 1．情感态度价值观目标：教育学生履行义务，提升义务观念。 2