数学人教版七年级上册1.4.1 有理数的乘法（第三课时）.4.1 有理数的乘法课教案.docVIP

1.1.4 有理数的乘法 第3课时 有理数乘法的运算律 教学目标 1．知识与技能 正确理解乘法交换律，结合律和分配律，能用字母表示运算律的内容；能熟练地运用乘法运算律简化运算；通过思考、观察、比较等体验数学的创新思维和发散思维，激发学习数学的兴趣. 2．过程与方法 经历探索有理数乘法运算律的过程，发展学生观察、归纳、验证等能力． 3．情感态度与价值观 鼓励学生积极思考，并与同伴进行交流的思想，体会运算律对简化运算的作用． 重、难点与关键 1．重点：能运用乘法运算律进行乘法运算． 2．难点：灵活运用运算律进行乘法运算． 3．关键：掌握乘法运算律以及运算法则． 教学过程 一、创设情境，复习导入 在小学里，我们都知道：数的乘法满足乘法交换律、乘法结合律和乘法的分配律。 引入负数后，这三种运算律是否还成立呢？ 二、问题探究，形成概念 探索新知（一） 在小学里，数的乘法满足交换律，例如8×3=3×8.还满足结合律， 例如（4×6）×3=4×（6×3）．引入负数后，乘法交换律、结合律是否还成立？ 规定有理数乘法法则后，显然乘法交换律、结合律仍然成立． 例如：5×（-6）=-30，（-6）×5 = -30 即 5×（-6）=（-6）×5 [3×（-4）]×（-5）=（-12）×（-5）=6