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湘教版数学七年级第一章《二元一次方程组》教案 第1课时 1.1 建立二元一次方程组 教学目标: 1.了解二元一次方程、二元一次方程组和它的一个解的含义； 2.会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解. 教学重点难点: 重点：二元一次方程组及其解的含义； 难点：根据实际问题列出二元一次方程组. 教学过程： 一、情境引入 小明家1月份的天然气费和水费共60元，其中天然气费比水费多20元，你能求出天然气费和水费各是多少吗？ 引导学生分析，先用一元一次方程求解。再分析这里要求两个未知量，若设两个未知数，结果会怎样？从而引出新课 二、新课学习 （一）阅读思考 阅读教材P2-- 3，并思考下列问题. （1）什么叫二元一次方程？ （2）什么叫二元一次方程组？ （3）什么是二元一次方程组的解？如何判断？ （4）什么叫解方程组？ （二）自学反馈 1、学生回答上述问题，教师摘要板书要点 2、判断下列方程是不是二元一次方程？ (1) +y=5 (2) 3x-4y=2 (3) x+xy=1 (4) x2+3x=5 3、判断下列方程组是不是二元一次方程组？ X+3y=4 xy=4 x+3y=4 5x+3y=4 (2) (3) (4) 2x+5y=7 2x+5y=7 2x+z=7 2x=7 （三）例题精讲 P4.例题 点拔：列方程组，必须设两个未知数 （四）合作探究 X=1 ax+y=1 1.已知 是方程组 的一个解，求a,b的值. Y=-1 2x-by=3 2.由于能使二元一次方程的左右两边相等，所以是这个方程的一个解，除此外这个方程不有别的解吗？若有请你写出来，你会从中发现些什么？（答案：一个二元一次方程有无数个解） （五）归纳小结 1、本课你掌握了哪些概念？ 2、怎么判断一个方程是不是二元一次方程？怎样判断一个方程组是不是二元一次方程组？ 3、怎样检验一组数是方程组的解？ 三、课内检测 1.若方程2xm+1-y+1=0是二元一次方程，则m= . 2.下列方程组中是二元一次方程组的是（ ） 5x-2y=4 xy=4 2x+z=0 x=5 A B C D +y=3 x+y=2 3x-5y= X=2 ax+by=-5 3. 已知 是方程组 的一个解，求a,b的值. Y=-1 a(x-1)=2y 4.教材第5页习题1.1 A组1.2.3题 （四）巩固拓展(课外作业) 1. 教材第5页习题1.1 B组4.5.6题 2. 求方程的非负整数解. 第2课时 1.2 二元一次方程组的解法（1）---代入法 教学目标： 1.掌握解二元一次方程组的第一种方法----代入消元法。 2.体会二元一次方程组的基本思想---消元、化归。 教学重点、难点： 会用代入法解二元一次方程组. 教学过程 一、复习引入 1.什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组的解？ 2. 是二元一次方程组的解吗？怎样才能求出这个方程组的解呢？从面引出课题。 二、新课学习 （一）合作探究 怎样才能算出二元一次方程组的解是？ 1、回顾：我们学过的一元一次方程，通过分母、去括号、移项、合并同类项、再把未知数的系数化为1，就可求出未知数的值。 2、一元一次方程中只有一个未知数，方程组中有两个未知数，怎么办？ 3、方程组的解是同时使两个方程左右两边相等的一组未知数的值，这说明两个方程中的值是分别相同的。 4、由第二个方程变形得，那么第一个方程中的也应该等于，若用它代替第一个方程中的，则得，由此求得，再把这个值代入中，就可求得，组合起来就得到方程组的解是. 教师归纳：解方程组的思路，将其中一个方程变形，用一个未知数的代数式表示另一个未知数，替换另一个