数学人教版七年级上册第2课时 利用去分母解一元一次方程.docVIP

第三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母 第2课时 利用去分母解一元一次方程 一、学习目标 1.掌握含有分数系数的一元一次方程的解法. 2.熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程. 二、重点和难点 重点：掌握含有分数系数的一元一次方程的解法. 难点：熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程 三、新课讲解 （一）导入新课 情境引入 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草上．经破译，上面都是一些方程，共85个问题．其中有如下一道著名的求未知数的问题. 问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数？ 你能解决以上古代问题吗？ 分析：你认为本题用算术方法解方便，还是 用方程方法解方便？请你列出本题的方程. 解：设这个数是 x，则可列方程 （你能解出这道方程吗？把你的解法与其他同学交流一下，看谁的解法好）. 总结：像上面这样的方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化为整数，则可以使解方程中的计算更方便些. （二）合作探究 解方程 想一想 1.若使方程的系数变成整系数方程，方程两边应该同乘以什么数? 2.去分母时要注意什么问题? 去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数） 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 注意:(1)为什么同乘各分母的最小公倍数6； (2)小心漏乘,记得添括号 （三）典例精析 例1.解下列方程： 解：去分母(方程两边乘4)，得 2(x+1) －4=8+ (2 －x) 去括号，得 2x+2 －4=8+2 －x 移项，得 2x+x =8+2 －2+4 合并同类项，得 3x = 12 系数化为1，得 x = 12 解：去分母(方程两边乘6)，得 18x+3(x－1) =18－2 (2x －1) 去括号，得 18x+3x－3 =18－4x +2 移项，得 18x+3x+4x =18 +2+3 合并同类项，得 25x = 23 系数化为1，得 （四）观察与思考 下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？ 解方程： 解：去分母，得 4x－1－3x+6=1 移项，合并同类项，得 x=4 讨论小结：1、方程右边的“1”去分母时漏乘最小公倍数6 2、去括号符号错误 3、约去分母3后，(2x－1)×2在去括号时出错. 要点归纳 1.去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的最小公倍数 2.去分母的依据是等式性质2，去分母时不能漏乘没有分母的项 3.去分母与去括号这两步分开写，不要跳步，防止忘记变号. （五）去分母解方程的应用 例2 火车用26秒的时间通过一个长256米的隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），这列火车又以16秒的时间通过了长96米 解：设火车长度为x米，列方程 解得 x＝160 答：火车的长度为160米 （六）做一做 碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞．”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足100只．将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是100只呢，请问这群大雁有多少只？ 当堂练习 3.解下列方程: 小结：解一元一次方程的一般步骤: 变形名称 具体的做法 去分母 乘所有的分母的最小公倍数. 依据是等式性质二 去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号. 依据是去括号法则和乘法分配律 移项 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过桥变号”，依据是等式性质一 合并同类项 将未知数的系数相加，常数项相加. 依据是乘法分配律 系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数. 依据是等式性质二.