小学数学北师大2011课标版四年级支出演示文稿材料.pptVIP

神奇的垂线和平行线 数学专家是这样说的： 垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用。 在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直 。 你的任务是： 观察后，讨论在这些图片中能找到我们学过的知识吗？可以利用工具，可能用到电脑、或是走访家长、或是到工地请教建筑师傅也可以问寻求其他老师的帮助。通过创设这样的情境，让学生搜集身边的有关垂直和平行的知识，如家里的用品、建筑物、图表等图片制作成PPT演示文稿，或是写出调查报告、展示给学生观看 等等你还需要知道…… 等等你还需要知道…… 采用小组分别调查、通过网络、向家长咨询、去工地请教建筑师等来掌握相关知识，在过程中让每个小组的进展合作状况,通过网络博客或是手机微信告诉我。进行回复保持自主学习的方向。 你们当中的每一个人都会和你们的团队一起合作，创作解释方案，和我们的同学一起分享我们的收获！ 让我们开始吧… 还有…… 第一步 观察后，讨论在这些图片中能找到我们学过的知识吗？可以利用工具，可能用到电脑、或是走访家长、或是到工地请教建筑师傅也可以问寻求其他老师的帮助。解决基本问题：“生活中你在哪些地方见过垂线与平行线？并做出你自己的理解 第二步 生活中其实处处有数学，例如；我们走在大街上，发现马路的两边就是一组平行线，突然有一辆集装箱车走过去，在这辆车上也可以找到垂线和平行线。走着走着到了一个十字路口，这时形成了互相垂直……生活中你见过有垂线和平行线的数学知识。然后设计一份有关垂直和平行的相关资料。 第三步 我们认识并理解了垂线和平行线的相关知识。然后思考内容问题：“1、射线、直线和线段有什么相同点和不同点？ 2、怎么准确量出一个角的度数？ 3.、根据角的度数可以把角分成哪几类？他们的大小关系怎样？ 4.、什么样的两条直线互相垂直？ 5、.什么样的两条直线互相平行？ 6、你会画出一个长方形或一个正方形吗？ 第四步用垂直和平行的知识合理解释 交流分享、展示评价（终结性展示会） 在展示中,再一次让学生感受到数学来源于生活服务与生活。感受到生活中处处有数学。最后让学生评选出最优秀的小组。 以小作为单位展示PPT，对学生成果做出科学合理的综合评价。 可以向他们小组进行提问， 小组成员进行回答。 通过此次项目学习，对于利用垂线和平行线的知识来解释生活中的一些现象，你有了哪些新的理解与认识，把自己认为最有价值的思考记录在《活动反思卡》 填写反思卡