语文人教版四年级上册巧设情境，读悟结合.docVIP

巧设情境，读悟结合 ——鸟的天堂第一课时教学设计 一、教学目标 1、正确认读部分生字新词，了解课文主要内容。 2、有感情朗读课文1—9自然段，感受大榕树的神奇、美丽，体会作者热爱大自然的思想感情。 3、初步领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 二、教学重点 通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，感受大榕树的奇特和美丽。 三、教学难点 理解、体会描写大榕树特点的语句。 四、教学准备： 课件、网络资源配置 五、教学过程： （一）谈话引入，简介作者。 1、广东省新会县有一个很美的地方，著名作家巴金爷爷看了以后，写出了一篇十分有名的游记，这就是我们今天要学的新课文（出示课题，理解“天堂”，课文中的“天堂”指什么？） 2、前布置同学们预习了课文，并从书籍或网络中查找了有关巴金爷爷的资料，谁愿意把印象最深的内容向大家介绍一下。 3、小结：从同学们的介绍中大家了解到，在巴金爷爷瘦弱的身躯中蕴藏着一颗顽强不屈但同样充满爱的心灵，友情、情是他生命中的一盏明灯，爱自然，爱动物使他的心境如同蓝天般透明。让我们走进课文，进一步认识巴金爷爷，自由读一读课文，找出你最感兴趣的内容或自然段。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，要求把课文读正确、通顺。 2、指名读课文中的生字新词，正音。 3、说说课文主要写了什么？作者两次经过鸟的天堂，发出怎样的感慨？ 出示句子：昨天我的眼睛骗了我