数学人教版七年级上册2.2合并同类项.docxVIP

教学目标 知识与技能1、理解同类项的概念。2、掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。过程与方法1、通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法2、通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力情感态度与价值观激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。 教学重难点 教学重点同类项的概念、合并同类项的法则及应用。教学难点正确判断同类项；准确合并同类项。 教学过程 ［活动１］ 创设情景，引入问题 ? ? ［活动2］ 讲授新课 1、问题1? (1)?运用有理数的运算律计算： ???????100×2+252×2＝＿? ??????100×（-2）+252×（－2）＝?＿ （2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理： ???????100t＋252t?=?＿ ? 运用上面的结论探究并填空： (1)3x2+2x2=(??????)?x2 (2)3ab2-4ab2=(?????)ab2 (3)100t-252t?=(?????)t ??? 上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律？ ??? 总结：上面的三个多项式都可以合并为一个单项式，具备什么特点的多项式可以合并呢？你认为下面的单项式哪些可以合并在一起呢？ （1）3ab?(2)2x2y?(3)-7ab?(4)-8ab2?(5)4a2b?(6)5x