数学人教版七年级上册1.2.3相反数.2.3相反数.docVIP

1.2.3 相反数 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能：（1）借助数轴了解相反数的概念. （2） 给出一个数，能求出它的的相反数. 2.过程与方法：经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题，并能选择处理数学信息，做出大胆猜测 3.情感、价值观：使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲 重点、难点： 教学重点：相反数的概念和表示方法，能准确写出任意数的相反数. 教学难点：负数相反数的表示方法，化简多重符号. 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、创设情景、引入新课 活动??请两位学生到讲台前面背靠背站在原点，规定她们站立的位置为原点，向前为正。一人向前走5步，一人向后走5步．????? 交流??向前走5步与向后走5步分别记作什么？（课件展示） 二、自主学习、合作探究 1、像这样成对的数有多少？你能说几对吗？ 学生尝试举例。 2、观察这两个数，有什么相同和不同？ ??像这样只有符号不同的两个数叫相反数。（课件展示并板书） 思考：如果将只有两个字去掉，可以吗？举例说明。 3、画数轴,并表示出下列各对相反数所在的点. - 6 和 6, 1.5 和 - 1.5（教师巡视数轴的画法是否正确，和学生交流指导。） 4、观察这两对点,每对点各有什么相同和不同.（小组合作交流） 5、展示小组讨论结果。 师总结：互为相反数的两