数学人教版七年级上册1.2.3 相反数.2.3 相反数--111.pptVIP

1.2.3 相反数 7年级（3-4）班 授课师：阿衣先·苏来曼 2016年9月7日; 有两位同学背靠背，一人向前走5步，一人向后走5步。 如果向前为正，向前走5步，向后走5步，分别记作什么？; 请观察下列四组数,它们有什么共同特征?;例1: 下列各数的相反数是什么?;画数轴,并表示出下列各对相反数所在的点. - 6 和 6, 1.5 和 - 1.5;;如(1）当a=7 -a=-7;例2、说出下列各式的意义并化简符号 （1）、-（+3） （2）、-（-4）;1. 在一个数的前面加上一个“ – ”号，表示原来那个数的相反数。;2. 在一个数的前面添上“+”号,即表示这个数本身.;练习1. 化简下列各数: – ( + 10 ) (2) + (–20.15 ) (3) + ( + 3 ) (4) – (–20 );课堂基础练习1;基础练习2：判断题 1.符号不同的两数叫做相反数（ ） 2.一个数的相反数一定是负数。（ ） 3.-6是相反数。（ ） 4.0的相反数是它本身。（ ）;1、2a的相反数是___________ 2、 的相反数是____________ 3、（1）-（+2.6)的意义是__________ 化简符号后为_________