语文人教版四年级上册拓展延伸：动手实践，巩固新知.docVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计 【设计理念】 充分挖掘教材的语文因素，在多媒体课件和网络资源环境下，让学生在阅读与实践中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自主参与，加深对网络作用的认识，激发学生对信息技术的兴趣，真正地实现信息技术与语文课程的有机整合。【教学对象及学情分析】 本课的教学面向的是四年级学生，他们已经具备了一定的信息技术应用的能力。对于昆虫学生普遍喜欢，有研究的兴趣，加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了一种对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发展，收益将是无穷的。 【教学目标】 1.学会本课生词，新词 2.有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和新建过程。 3.信息作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 【过程与方法】 通过朗读、自读、自主合作了解课文 【情感态度与价值观】 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神 【重点、难点】 重点：朗读课文，了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 破解方法：朗读课文，引导学生归纳蟋蟀住宅的特点和住宅建筑过程，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。 难点：通过学生自主学习、合作探究、教师一道，学习作者抓住事物的特点进行叙述的方法。 破解方法：引导学生从住