七年级道德与法治下册在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教学设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 憧憬美好集体 课题 憧憬美好集体 单元 三单元 学科 政治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感。 能力目标 掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 知识目标 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体对个人的作用。 重点 共同的愿景、良好的氛围 难点 共同的愿景、良好的氛围 学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《中国大阅兵》 学生观看 感受集体的力量激发学生兴趣。 讲授新课 共同的愿景 出示材料，设问：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 教师概括总结学生回答并得出结论：集体愿景的内涵。 出示材料，设问：同学们的愿景是什么？你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？ 得出：愿景的作用。 探究与分享 你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？ 得出：美好集体的重要性 良好的氛围 出示材料，设问：每个同学都渴望建立一个美好的班集体。 美好班集体有哪些特点？ 探究与分享 你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？ 你的理由是什么？美好的集体是民主的、公正的。 探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流