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信息化教学的重要作用 各位老师，大家好！ 这节课我们共同讨论 “信息化教学的重要作用”。主要内容分为以下的三个部分。一是信息化教学是教育发展的必然趋势。二是现阶段教育信息化工作的目标和任务。三是多媒体教学资源介绍及获取。 一、信息化教学是教育发展的必然趋势 近几年来，国家和自治区开发建设了集“双语”教育资源库、资源管理服务、标准化双语交互教学、MHK模拟测试、应用监管以及E学校“一库五平台”为一体的新疆基础教育资源公共服务平台，储存教学资源15T，注册人数达到22万人左右，教师下载应用达到390万人次以上。通过有效的安全审核机制，教师上传资源达到50万条。“平台”已经成为全区中小学教师获取、共享优质教学资源的主流平台。 但是，我县教育信息化也存在着一些问题和不足。其中的突出问题之一是设备应用率偏低，信息化设备和资源没有发挥充分作用。现在设备有了，资源也有了，但是应用情况不是理想。主要原因是一些老师对推进教育信息化重要性和紧迫性的认识还不到位，自身信息技术应用能力较弱。 下面，我们一起讨论“我们到底为什么要教育信息化？” 这个问题。 1. 信息化是时代发展的必然要求。大家都知道：我们现在生活的这个时代是一个信息化的时代，信息化在我们身边无处不在。银行取款，微信聊天，网上购物，邮件发送… 等等都是信息化在我们身边的具体表现。信息化已经广泛深入了我们生活、工作和学习的方方面面，可以说信息技术像水、电、气等基础设施一样，已经变成了我们生活的必须品。 教育信息化是时代发展的必然要求，作为教育工作者，我们每一位教师更应该具备信息素养和技能。 2. 信息化有利于学生的学。学生是整个教学工作的核心，建立一所学校，配备大量教育资源的最终目的还是为了孩子的学习。从认知角度来讲，不同的感官获取知识的比重是不同的。研究表明：利用视觉来学习的知识获取率最高83.5%，其次是听觉，是11%，其他感官的比例比较低。（点击）利用视觉+听觉学习内容，能将知识的获取率提高到94.5%。 同样的学习内容利用不同的感官学习，3个小时后测评时，知识的获取率不同，利用听觉学习达到了60%，视觉学习达到70%，视觉+听觉来学习达到90%。 3天后调查时发现知识巩固率分别为听觉的15%，视觉的40%，视觉+听觉的75%。 举一个简单例子，某一个人在他儿童时期看过的某一部电影，在很多年后也可以回忆起当时的镜头和体会，但是他可能已经忘记大学时老师拿课本讲的某一节课的内容。从此可见，视听媒体文件对学生学习的作用大得比我们想象的还大。因此，我国正在大力普及视听教育，也就是我们所说的多媒体教学。目的是提高学生的学习的效率，提高教学的质量。 3. 利用信息技术，可以激发学生的学习兴趣。兴趣是获得成功的动力，也是推动学生学习的最实际的内部力量。创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。在日常教学过程中，如何调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心和求知欲是非常重要的。如果学生对你所教的学科没有兴趣，你再给他认真地教，上课效率同样会大打折扣。信息化可以帮助老师把抽象的内容具体化，小孩想象不到的很多内容，以非常生动的方式展现给学生，可引起学生的兴趣。比如说有 “火山喷发”的一个课，如果采取传统的教学方式，利用一本课本和一张黑板，很多内容不能给学生解释清楚，如果利用多媒体手段，给学生播放火山形成的原理，火山喷发前的地壳运动，火山喷发时的视频等，再加老师讲解，学生就会对你所讲的内容产生浓厚的兴趣和疑问，教学才有效果。 4. 信息化有利于教师的教。 运用多媒体教学，能增大课堂容量、提高学习效率 传统教学过程中，由于教师把相当一部分时间用在板书上，以至于讲授时间过多，学生练习、巩固的时间不足，由于学生接受的很多信息是课本上的文字和老师的解说，学生在很短的时间内要消化一节课的内容，其难度可想而知。课堂上掌握不了，在课后就要花大量时间去复习、巩固，这无疑就是增加学生课外负担；长此以往，形成恶性循环，不利于学生的综合素质的提高。而运用多媒体课件演示，可以把一节课的知识要点、形成过程、及针对性习题直观、生动、便捷地展示在学生面前。在教学过程中，只要操作小小的鼠标，就可以让学生一边眼看精美的教学图片、视频或到动画，一边耳听教师的生动讲解或多媒体播出的声音，还可以通过大量练习对所学知识进行复习巩固。这样既节省了大量板书时间，也增加了课堂容量，使课堂内容更加充实。教师通过合理的运用多媒体教学，不仅能大大提高教学质量，同时也减少使用粉笔，教师的身体健康得到了保障，学生的学习兴趣得到提高。 二、现阶段教育信息化工作的目标和任务 这个部分给大家简明扼要地介绍现阶段我国教育信息化工作的目标和具体任务。 2010年以后，我国教育信息化进入了全面推进的发展时期。2012年3月，教育部颁布国家《教育信息化发展规划》