数学人教版七年级上册等式的性质.2等式的基本性质.pptx

5.2等式的基本性质临夏县三角中学------邓顺伟? 试一试 算一算试试思考能否用估算法求出下列方程的解方程(1)(2)的解可以观察得到,但是仅靠观察来解比较复杂的方程(3)(4)就比较困难.因此,我们还要讨论怎样解方程．方程是含有未知数的等式，为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质．请问，什么是等式？(1) 4x=24(2) x +1= 3(3) 46x=230(4) 2500+900x = 15000知识 复习什么是等式？下面就让我们一起来讨论等式的性质吧！ 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式．　在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边．你能发现什么规律？a左右你能发现什么规律？a左右你能发现什么规律？a左右你能发现什么规律？ba左右你能发现什么规律？ba左右你能发现什么规律？ba左右a = b你能发现什么规律？bca左右a = b你能发现什么规律？abc左右a = b你能发现什么规律？abc左右a = b你能发现什么规律？cabc左右a = b你能发现什么规律？bcca左右a = ba+c b+c=ba你能发现什么规律？cc左右a = bba你能发现什么规律？c左右a = bba你能发现什么规律？c左右a = bba你能发现什么规律？左右a = bba你能发现什么规律？性质１用式子可表示为：如果a=b 那么a±c=b±c等式的性质１：等式的两边都加上（或都减去）同一个数或式，所得的结果仍是等式．左右a = ba-c b-c=你能发现什么规律？ba左右a = b你能发现什么规律？bbaa左右a = b2a = 2b你能发现什么规律？bbbaaa左a = b右3a = 3b你能发现什么规律？bC个 C个abbbbbbaaaaaa左a = b右ac = bc你能发现什么规律？性质２用式子可表示为：如果a=b， 那么　ac=bc如果a=b，那么ba等式的性质２：等式的两边都乘或都除以同一个数或式（除数不能为0），所得的结果仍是等式．a = b左右做一做已知x+3=1,下列等式成立吗？根据是什么？ (1)3=1-x (2)-2(x+3)=-2 (3) (4)x=1-3例题解析例1已知2x-5y=0,且 ，判断些列等式是否成立，并说明理由.解：（1）成立.理由如下例题解析例1已知2x-5y=0,且 ，判断些列等式是否成立，并说明理由.解：（2）成立.理由如下运用等式的性质我们能干嘛呢？方程是含有未知数的等式，方程中的未知数与已知数一起参与了运算.通过运算将一元一次方程一步一步变形，最后变形成“x=a(a为已知数)”的形式，就求出了未知数的值，即方程的解.等式的性质是方程变形的依据.(1)(2)例题解析例2利用等式性质解下列方程解：（1）方程的两边都减去4x，得合并同类项，得(1)(2)例题解析例2利用等式性质解下列方程解：（2）方程的两边都加上4x，得合并同类项，得课内练习1.根据下列各题的条件，写出仍然成立的等式。 (1)a=-b，两边都加上b. (2)3a=2a+1，两边都减去2a. (3)，两边都乘6.a+b=03a-2a=12a=3b2.利用等式的性质解下列方程，并写出检验过程. (1)5x-3=7. (2)4x-1=3x+3. 3.已知2x+4y=0,且 求y与x的比.记住了？感悟与反思课堂小结本节课你学到了什么？（1）等式的性质。等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍是等式。等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，所的结果仍是等式。（2）等式性质的应用。◣ ◢巩固作 业课后作业题 作业本再 见