数学人教版七年级上册第十五章 整式 §15．1 整式的加减 §15．1．1 .docVIP

含浦中学八年级数学教案 执教者 欧阳娟 第十五章 整式 §15．1 整式的加减 §15．1．1 整式 教学目标 （一）教学知识点 1．单项式、单项式的系数和次数． 2．多项式、多项式的项和次数． （二）能力训练要求 1．能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，让学生经历具体问题的探索过程，培养符号感． 2．理解单项式、多项式的有关概念，进而理解整式概念． （三）情感与价值观要求 通过丰富多彩的现实情景，让学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 教学重点 单项式及多项式的有关概念． 教学难点 单项式和多项式的次数。‘ 教学方法 讲授与自主探索相结合的方法． 在学生自主探索现实情景中用字母表示数的问题，认识代数式作用的基础上，教师进行启发式讲解，使学生掌握整式的有关概念． 教学资源 多媒体、课件． 教学过程 Ⅰ．创设情境，引入新知。 [师]本期前面几个章节我们所学习的内容都能应用到生活实际中去，今天要学习的知识是否也有这样的作用呢？ 请同学们看课件：为了扩大绿化面积，长沙市计划要把左家垄——含浦镇的一段公路中的长m米，宽b米的花草隔离带向两边分别加宽a米和c米,你能用几种方法表示扩大后绿地的面积？不同的表示方法之间有什么关系？ [生1]方法一：m(a+b+c) [生2]方法二：ma+mb+mc． [生3]它们之间的关系是；m(a+b+c)=ma+mb+mc． [师]用来表示面积的这些式子是什么呢？ [生4]是代数式。 [师]对，具体来说是代数式中的整式，即今天我们所要学习的内容。 [出示课件]：[第十五章 整式样 15.1 II．探索新知 [出示课件] 思考： 思考： 先填空，再看看列出的代数式有什么特点． （1）边长为x的正方形的周长为_________； （2）一辆汽车的速度是v千米/时，行驶t小时所走过的路程为_______千米． （3）如图，正方体的表面积为_______，正方体的体积为________； （4）设n表示一个数，则它的相反数是________． [师生共析] （1）正方形的周长：4x． （2）汽车走过的路程：vt． （3）正方体有六个面，每个面都是正方形，这六个正方形全等，所以它的表面积为6a2；正方体的体积为长×宽×高，即a3． （4）n的相反数是－n． [师]请同学们分析这四个式子的特征． 讨论分析：4x=4·x vt=1.v·t 6a2=6·a·a a3=1.a·a·a -n=-1·n 可以发现这五个式子都是数与字母或字母与字母的积，这样的式子叫做单项式。 解剖单项式：-3x 解剖单项式：-3x2y3 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．如-3x的系数是-3。 一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．如ab的次数是2。 单项式的注意点单独一个数或单独一个字母也是单项式！单独一个非零数的次数是零，00没有意义。 单项式的注意点 单独一个数或单独一个字母也是单项式！ 单独一个非零数的次数是零，00没有意义。 单项式的系数包含符号，当系数为“1”或“-1”时，这个“1”应省略不写。 （出示课件）：尝试练习——[想好再举手]，[火眼金晴] （出示课件） 思考： 思考： 先填空，再看看列出的代数式有什么特点． （1）温度由t℃下降5℃后是________℃； （2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共需要________元． （3）如图（1），三角尺的面积为（取3.14）_________； （ 图1） （ 图2） （4）图（2）是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是_________米2． [生]（1）t-5．（2）3x+5y+2z． （3）三角尺的面积应是直角三角形的面积减去圆的面积，即ab-3.14r2． （4）建筑面积等于四个矩形的面积之和．而右边两个已知矩形面积分别为3×2、4×3，所以它们的面积和是18．于是得这所住宅的建筑面积是x2+2x+18． 我们可以观察下列代数式： a+b+c、t-5、3x+5y+2z、ab-3.14r2、x2+2x+18．发现它们都是由单项式的和组成的式子．是多个单项式的和