北师大版语文一年级上册《热带鱼》优秀教案(精品).docVIP

《热带鱼》教案 教学目标： 认识5个生字，会写“鱼、五、巴“三个牛字。 培养学生听、说、读、写的能力。 美读儿歌。培养学生热爱自然的感情。 教学重点： 1?认识5个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。 培养学生听、说、读、写的能力。 教学难点 美读儿歌。培养学生热爱口然的感情。 教学方法： 朗读法，以读代讲法。 课前准备： 生字卡、词卡、句卡、热带鱼图。 课时安排： 1课吋 教学过程： 一、 导入新课 今天，老师今天给大家带来了几位神秘的新朋友，想认识它们吗？我们的新朋友生 长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿 的名字，叫什么呢？热——带——鱼！这节课，我们要学习的儿歌的题冃就叫——热带鱼。 播放手机精彩的导学成果。 二、 讲授新课 （一）复习拼音，巩固II」知 师：不过啊，热带鱼宝宝告诉老师一个秘密，它们最喜欢和会学习的孩了交朋友, 特别是那种学了新知识以后知道凹家复习的孩子。所以今天它们设了三道难 关來考考你们，你们怕不怕啊？ 生:不怕！ 师：那我们就來闯三关啦——（课件出示：“y w”。） 1 ?认读声母y w 认读整体认读咅节yi wu yu师：谁认识大屏幕上的声母？（请一名学生认读。）提 示学牛：声母耍读得怎样？ 谁来读读带了四个声调帽了的整体认读音节？ 这么多同学想读，那大家一起来吧。（生齐读“yi wu yu”的带调音节） 师：孩子们真能干！热带鱼宝宝们说，它们现在就想和你们见面了。请看人屏幕 ——（出示热带鱼形象，鱼身上写有课文） （二）随文识字。 范读。 教师范读课文。 自读。 现在H己练习读课文，要把课文小每个生字的音读准，读通顺。开始——（生练习读课 文,师巡视指点） 合作读音节。 师：已经会读课文的孩子请坐直了。老师现在耍请大家來当当小老师，考考你的同桌, 看他会不会读课文中带有红色的大“y”和大“w”的音节，如果他读对了，你就帮老师夸夸 他，如果他还不会读，你就教教他，好吗？ 测试音节。 现在，老师来考考你们音节读对了吗？（出示音节卡片wti yu wei you, 学牛?依次认读。） 点名读课文。 师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文） 纶齐读课文。 认词。 师：在课文里还藏着好儿个词语宝宝呢，我们來和它们打打招呼，好吗？ （出示词语卡片：“热带鱼、五彩衣、尾巴、摆一摆、做游戏”，生依次认读。） 认字。 师：现在我们认识了词语宝宝，可是生字宝宝不依了，说我们偏心不理它们了。（大屏 幕上的生字变成黄色） 來，快从课文中把它们圈出來，和他们也见个而吧！边圈边读一读，记住它们的名字! （住快速圈生字） （出示生字）能跟字宝宝们打打招呼吗？（点名认读） 师：孩子们这么能干，一起來读读生字，每个再组一个词语。（生齐读） （三）读文悟文。 师：人家和生字宝宝玩得多开心啊，可是这些字宝宝有点累了，让我们把他们送回家, 再来读读课文吧（牛齐读） 师：这首儿歌共有儿句话？ 指导读第一句。 师：谁愿意來读读第一句话？（指名读）从这句话中，你知道了热带血宝宝长什 么样了吗？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。 师：你从哪个词语看出来的呀？ 生：我从“五彩衣”看出来的。 师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”， 好吗？准备好了吗? 生：准备好了。 师：（课件展示热带鱼图片，师配乐解说）在无边无际的深蓝色的大海里，游荡 着一?群美丽的粕灵，它们正悄悄向我们游來呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈 为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各 式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的 长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那冇趣的斑马衣了…… 真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，冇火红的，金黄的，墨绿的， 碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪口的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫……真 像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱……（生一边观看， 一边发出阵阵赞叹。） 师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说） 师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做 什么呢？ 主：五——彩——衣—— 师：（贴出“五彩衣” 一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变 得怎么样啊？ 生（齐说）：美丽。（师板书：美丽） 师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热帯鱼。） 师：那谁能再读笫一?句话，读得让大家听出热带血的美丽呢？（指名读，引导评 价。） 师：谁能加上动作和表情来读一读呢?（指名读）你读得真可爱。老师也想来和 你比比了。（师带动作读） 师：想像老帅这样读一读吗？咱们一起来。（师生起立一起读。） 指导读第二句。 师：谁想