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大学教学教研工作计划参考 以党的十八大和〃三个代表〃精神为指导，全面落实区 教育局、镇中心校教学教研工作意见，通过系统的学习、 科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为 主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育 为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发 展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想 和业务素质，切实提高教育质量和办学效益，学校教学教 研工作计划。 、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学 常规，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。 、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学 改革，推进优质教育。 、多渠道培养教师，提高整体水平。 、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索 适合新形势下的评价体系。 、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。 、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。 、加强学校的体卫工作和艺术教育。 本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到 态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的 工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师 实施课程改革的指导。 1、 加强学习，立足校本培训，全员参与。 本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合, 以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时， 使每位教师能从〃为了每一个学生发展〃的高度充分认识新 课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引 导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的 终身发展和幸福拓展空间、创造机会。 2、 加强对教师的培训。 配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教 师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的 新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和 具体的教学行为。 以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实 教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的 新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、 教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。 1、加强备课。 课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生, 确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉 教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使 全班学生达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。 本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初教导 处对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上 创新改革，争创优秀课案，做到〃五倡导〃： 倡导备课是手脑心并用的综合劳动； 倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置； 倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新; 倡导集体备课的研究； 倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维上下功夫, 工作计划《学校教学教研工作计划》。推行活页教案，提高 教师的有效工作时间，避免重复机械劳动。 2、 加强听课。 继续实施〃推门听课〃制度，并把听〃随堂课〃作为教师 考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的 评价，不仅要重视教师的教学准备，更要看教师在教学过 程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习 效果纳入评价范围。 本学期的推门听课，将形成制度，及时向教师反馈意 见。 3、 加强教研。 教导处统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新 课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义， 围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让课 程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习 氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展 学科教研，课题要小，可操作性要强。 1、 改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评 价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项 考核和综合考核并举转变。 2、 进一步提高教师业务素质，努力提高教师的学历层 次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。 3、 加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结 对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。 鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高, 促使共同尽快成长。 本学期，继续在课程设置、班级组织形式、教学方式 等方面做出有益的尝试，教导处将加强对班级教学的调研、 管理，指导他们大胆进行课改实验，及时总结经验，争取 在培养学生的创新意识、实践动手能力、特色特长等方面 有新的突破。开展校本建设研究，以校本课程开发为突破 口，探索利用校本资源，开展校本研究、校本管理的新路 子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生 参加社会实践，体验生活，并及时以多种形式展示学生的 学习成果，努力使学生学有所长，个性张扬，素质全面提 高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的 积极性与创造性。 我们将以内涵建设为重点，从〃以文化人，发展个性〃 这一学校特色入手，加强