小学数学北师大2011课标版四年级小学数学四年级上册期末质量检测命题与析题.pptxVIP

现实问题导测，灵活实践运用适用范围：北师大版四年级上册期末质量检测2016年6月上海迪斯尼主题乐园正式开园。暑假，乐乐和爸爸、妈妈一起从晋江出发去上海迪斯尼游玩，往返坐高铁，在酒店住一晚。适用范围：北师大版四年级上册期末质量检测试题解析试题特点设计思路设计理念“标” 与 “本”设计理念一、依据课程标准提出的学段目标及内容标准： 1.图形与位置：在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应，体验利用方格纸确定数对的位置的过程，发展空间观念和推理能力。2.数与代数：在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法进行估算，理解估算的意义。3.综合应用：通过应用和反思，在分析和解决问题的过程中进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，发展应用意识和能力。二、依据课程标准关于“问题解决”方面的目标：●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。?●获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。?●学会与他人合作交流。?●初步形成评价与反思的意识。三、依据数学新课程标准的评价建议： 合理设计与实施书面测验中指出：1.在设计试题时，应该关注并且体现本标准的设计思路中提出的几个核心词：数感、空间观念、运算能力、推理能力以及应用意识和创新意识；2.评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，在设计试题时，根据评价的目的合理地设计试题的类型，有效地发挥各种类型题目的功能。3.在书面测验中，积极探索可以考察学生学习过程的试题，了解学生的学习过程。设计思路1.以“乐乐一家游玩上海迪斯尼乐园”生活情境为出发点；2.以培养、提高学生问题解决能力为主线；3.以提升学生数学核心素养为目标；4.基于学生的知识储备和生活经验。1.图形与位置：从迪斯尼主题乐园平面图到方格图的抽象过程，初步直观感受直角坐标系，发展空间观念和推理能力。试题特点试题特点2. 数与代数：生活问题情境下的估算：“估一估，这次旅游大约需要花多少钱？爸爸带5000元够吗？”体会估算的必要性，感受估算的意义。3.综合应用：在问题解决情境中，整合数学知识和结合生活实际，巩固对于所学知识和方法的理解，培养学生的应用意识和应用能力。试题特点8北7梦幻世界65明日世界43探险岛2米奇大街迪斯尼小镇10112345678910奇想花园1.下图是迪斯尼主题乐园的平面图。（1）梦幻世界用数对（ ， ）来表示，明日世界用数对（ ， ）来表示。（2）数对（4，4）表示（ ）的位置 ，数对（8，3）表示（ ）的位置 。 （3）米奇大街向东平移5格，再向北平移4格是宝藏湾，请你标出宝藏湾的位置，用数对（ ， ）来表示。5 , 71 , 5宝藏湾奇想花园探险岛5，49，6试题解析试题解析2016年6月上海迪斯尼主题乐园正式开园。暑假，乐乐和爸爸、妈妈一起从晋江出发去上海迪斯尼乐园游玩，往返坐动车，在酒店住一晚。2.下表是乐乐家暑假迪斯尼主题乐园旅游账单。项目往返车费 成人门票价儿童门票价酒店住宿费其他费用费用（元）633/人499/人375/人1570/晚395估一估，这次旅游需要花多少钱吗？爸爸带5000元够吗？请你试着用算式表示出来。 3.旅程结束后，乐乐一家坐出租车从迪斯尼主题乐园前往动车站，两地距离是4千米，出租车平均每分钟行驶100米，到动车站需要多少分钟？上海迪斯尼主题乐园到动车站经常会堵车，堵车时间大约20分钟。发车前5分钟停止检票。9：40从迪斯尼乐园出发去动车站，不堵车的话到达动车站？如果堵车的话能赶上动车吗？你有什么建议？试题解析乐乐一家坐出租车从迪斯尼主题乐园到动车站，两地距离是4千米，出租车平均每分钟行驶100米，到动车站需要多少分钟？试题解析4千米=4000米时间=路程÷速度4000÷100=40（分钟）试题解析9：40从迪斯尼乐园出发去动车站，不堵车的话几时几分到达动车站？如果堵车的话能赶上动车吗？你有什么建议？迪斯尼主题乐园到动车站经常会堵车，堵车时间大约20分钟。发车前5分钟停止检票。不堵车：9时40分+40分=10时20分堵车：9时40分+40分=10时20分 10时20分+20分=10时40分答：不堵车10时20分到达动车站，如果堵车的话不能赶上动车。试题解析迪斯尼主题乐园到动车站经常会堵车，堵车时间大约20分钟。乐乐一家坐出租车从迪斯尼主题乐园到动车站，两地距离是4千米，出租车平均每分钟行驶100米，到动车站需要多少分钟？发车前5分钟停止检票。9：40从迪斯尼乐园出发去动车站，不堵车几时几分到达动车站？如果堵车的话能赶上动车吗？你有什么建议？笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家，解析几何学奠