语文人教版四年级上册写自然景观 ——人教版第七册《习作一》.pptVIP

写自然景观 ——人教版第七册《习作一》教学设计 西安市莲湖区庆安小学 杜峰 二、尽量用创新来提高语文课堂时效性 三、力争抓好语文本体性教学任务 四、有意识的体现生本理念 如果选择一处景观进行写作，你将会如何安排？对于景观的奇特之处有没有更好的表述方法？怎么样表达更精确，能给读者留下深刻的印象呢? 习作要求： 按照一点的顺序去介绍；抓住主要内容具体介绍，尤其凸显奇特之处；语言优美，感情真挚，体现大自然的奇妙之处。 帮助学生审题 从中你都明确了什么呢？总结提炼：习作内容：自然景观（可以是著名的旅游景点，也可以是身边的一处景物，但是必须是自己游览过或者了解到的。 习作指导： 1.写法指导 2.学生口述片断 3.学生评价 4.提出问题 5.老师总结 例文引路 我们的校园很美，而学校的绿色长廊更是景色诱人。 绿色长廊是三年前才修建的，位于操场东边，一根根红色的柱子从南至北整齐地排列着，与上面的白色架子一一对应，再加上紫藤的陪衬，远远望去很是壮观。只要你细细观察，一定会被它那与众不同的情形所吸引。 春天来了，长廊也不再是灰色，渐渐地变绿了，变深了，变灵气了。走进长廊，就会闻到一股淡淡的清香，那是紫藤花带给大家的。尤其是这个季节，紫藤的枝条爬满了长廊，努力的伸向前方，叶子一个挨着一个，片片翠绿。再看那一串串紫色的紫藤花，在春风的吹拂下，尽情地开放，好像秋天里成熟的葡萄，太诱人了。站在紫藤架下面，仰起头，看着一串串紫色的小花，闻着扑鼻的香味，真是一种美的享受。紫藤花开过后，叶子更加绿了，枝叶繁茂，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。在炎热的夏天里，小学生们都喜欢来到长廊里，尽情地与小伙伴们追逐嬉戏，也给我们的校园增添了不少快乐。最为重要的是，长廊与我校的校园文化相结合，长廊下面有许多的励志名言，可以随时激励学生们前进，当同学们累了的时候，可以念念这些名言；当学生们倦了的时候，亦可以读读这些激励的话语。所以，长期以来，长廊也是老师和学生活动的场所，课间，学生可以与老师一起在长廊下面做游戏；课余时间，学生还可以与老师一起学习校园文化；放学时，同学们唱着欢快的歌曲向长廊表态、告别等。 我校的长廊不仅从视觉上给我们以享受，而且也是老师和同学们进行活动交流的一个场所，我们喜欢它，赞美它。 习作时，应该注意以下四点：①写自然景观，运用移步换景的写法去写；写一处景物，可以在固定的地方进行观察之后再去写，写的时候。要先交代清到了什么地方，再具体介绍看到了什么，把有特点的地方重点介绍。②写之前，一定要知道自己所写的景物的奇特之处是什么，怎么样用具体的语言进行阐述是非常关键的。③为了使自己的习作与众不同，语言生动优美，写的时候要学会运用恰当的比喻、拟人、排比的修辞手法。④写景的目的是为了抒发自己内心的情感，所以在写景的过程中要融入我们的真情实感。 学生习作，点评